部编版三年级上册语文 第二单元 语文园地二 教学反思.pdfVIP

精品文档 用心整理 《语文园地二》教学反思 这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累。“ 流平台”——交流和总结理解词语的方法。“词句段运用”，积累四季词语，练习用所学方法 理解词语。“书写提示”，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，注意 横平竖直的书写方法，把字写规范、端正、整洁。“日积月累”借助拼音诵读，体会关于秋 天的成语，帮助小学生积累词语。 一．教学效果：我们一般要求孩子在书写的时候做到横平竖直，按照这个要求写出的汉字， 可以说是非常工整，但是谈不上漂亮，因为总觉得缺少一些变化、灵动的韵味。原因何在？ 就在这些书写的“小窍门”上（我个人把这点称为“小窍门”，不知是否准确）。 举几 个例子来说，以“横”为起笔的笔画，像“横钩、横折、横折钩，横折弯钩”等，其中的横 部分要写得向上斜一些，整个字就会好看得多了；再如，有“折”的笔画，像“横折、横折 钩、竖折折钩”等，在折的部分要写得向左斜一些，整个字就会好看得多。一是笔画要写规 范、正确、整洁。 很多孩子写字时比较随意，横写得不平，竖写得不直，特别是遇到了有 折、有弯或是有钩的笔画，写起来就像画画一样，圆圆的，没有棱角，这都是笔画写得不到 位的表现。写字时不要写错字，错了擦干净，保持整洁。二是字的大小要适中。 现在，孩 子们一般用的是语文本和拼写本来书写汉字，语文本为方格，稍小一点，拼写本和写字本为 田字格，稍大一点。不管是什么格子，都要求孩子们把汉字写在“小格的心”中，即上、下、 左、右都空出一定的位置，把字写在格子的正中间。（内容只谈写字，不全面吧？） 二．成功之处：多看课外书是一种很好的积累词语的方法。许多课外读物词语丰富，当看到 自己喜欢的词，很生动的不妨多看几遍，多在脑中停留些时间，并自己试着琢磨一下，如何 用于自己的文章。摘记法也是积累词语的重要方法。俗话说得好：好记性不如烂笔头。在阅 读中随时随地积累，把读书时发现的好词语、句子、片段摘录到读书笔记本上，在造句、作 文的时候，经常翻阅，适时运用，这对我们掌握词语，提高运用词语的能力很有帮助。此外， 在阅读过程中，让学生把自己需要的，喜欢的内容或图画剪下来，然后，贴到本子上，可以 随心所欲地去贴；还可以配上自己画的插图。这样学生在剪剪贴贴、画画中获取了知识，积 累了词语。学生掌握了积累词语的方法，就能在实践中乐此不疲，进行广泛的阅读和摘记。 （只讲了积累） 三．不足之处：课堂上给予学生练习的时间较少。 四．改进措施：以上说了很多具体的操作细节，这些并不是一日之功，需要在长期的练习中 始终贯穿、不断感悟的。小小的汉字不仅仅只是一个符号，它是由不同的笔画，不同的间架 结构组合成的，在相互的穿插挪让中蕴含着一种和谐、有生命力的美。愿我们的孩子能练写 出一手漂亮的汉字！（只讲了写字） 资料来源于网络 仅供免费交流使用