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《语文园地四:和大人一起读:妞妞赶牛》
教学目标:
1.借助拼音,正确朗读古诗《寻隐者不遇》,并背诵积累。
2.借助拼音和大人一起读《妞妞赶牛》,读正确、读流利,并能边读
边想象画面,感受绕口令的情趣。
教学重点:
借助拼音和大人一起读《妞妞赶牛》,读正确、读流利.
教学难点:
《妞妞赶牛》能读正确、读流利,并能边读边想象画面,感受绕口令
的情趣。
学情分析:
绕口令是同学们喜欢的一种游戏,在上学期已经学过一个绕口
令,有一定的基础,但是绕口令要想读得好,不但要迅速,而且要
确。这就要不断练习。
课前准备:
多媒体课件、字卡、拼音卡、计时器、冠军奖牌。
教学过程:
一复习导入。
1学生用自己喜欢的方式背一背古诗。
2检查古诗背诵,想象画面,你仿佛看到了什么?
3根据想象的画面,说说古诗的意思,体会古诗表现的美好意境。
4学生是否喜欢诗中的童子,为什么?
(今天我们认识了一位懂事、聪明的童子。今天老师再给大家介绍一
位新朋友,它的名字叫妞妞。)
二、学习绕口令《妞妞赶牛》
1师带领同学书写《妞妞赶牛》。注意笔顺。
2学生自由读《妞妞赶牛》。
3你发现《妞妞赶牛》有何特点?(不好读,非常绕口。),这是一个
绕口令,课件出示绕口令特点。
4 同学再读《妞妞赶牛》,哪些字重复最多?它们的韵母是什么?
iu 妞 牛 扭 拗 柳 ou 走 头
5教师领读。
6学生齐读。
7想象画面,说一说绕口令的主要内容。
三、巩固《妞妞赶牛》,感受绕口令特点。
1比一比,赛一赛,绕口令是一种语言游戏,看谁能一口气迅速而准
确把他读出来。(时间最少,错误最少获优胜。用计时器计时,同学
报时间 。)
时间 错误
教师 1 组 2 组 3 组 4 组 5 组
6组
2时间最少,错误最少获优胜。(颁发冠军奖牌)
四、延伸拓展,读另一个绕口令《鹅》。
1同学自由读《鹅》
2教师范读,一口气迅速而准确地读出来。3 同学比一比赛一赛,(用
计时器计时间)
鹅
Pō shànɡ lì zhe yī zhī é ,
坡 上 立 着 一 只 鹅,
Pō xià jiù shì yī tiáo hé。
坡 下 就 是 一 条 河。
kuān kuān de hé,féi féi de é ,
宽 宽 的 河 肥 肥 的 鹅,
é yào ɡuò hé,hé yào dù é 。
鹅 要 过 河,河 要 渡 鹅。
bù zhī shì é ɡuò hé,
不 知 是 鹅 过 河,
hái shì hé dù é 。
还 是 河 渡 鹅。
五、小组活动,读绕口令
方法:
(1)四人为一组, 10组,教师每组分发4份同一个绕口令。
(2)每组选一个最优秀的学生读给大家听,分别展示。
六、教师总结,启发兴趣。
这节课我们读了许多的绕口令,回家把最拿手的一个读给爸爸、
妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐听,让他们评一评你读的如何。并和
他们比一比,赛一赛。有兴趣的同学还可以和大人一起再找一首或几
首绕口令朗读。明天拿到课堂上来展示。
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