六年级上册语文素材-议论文论证方法及作用 人教部编版.docxVIP

议论文阅读之论证方法 【引言】  《语文课程标准》中对议论文阅读有明确的要求：“阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。”这里所说的“观点与材料之间的联系”，就是指议论文三要素之中的“论证”。“论证”是联系论点和论据之间的逻辑关系纽带，是运用论据证明论点的过程和方法。  【技法指导】  一、学会辨识常见的论证方法 二、了解常见论证方法的论证作用 三、掌握关于论证方法的答题技巧  在分析具体论证方法作用的时候，要联系作者在文中观点表述的侧重点来回答问题。比如可以使用这样的格式：这段文字使用了举例论证的方法，证明了什么观点，从而使论证更具体，更有说服力。 【阅读训练】  一、阅读下面的文字，完成文后各题。 怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必要步骤，就是积极方面建设新学说，获得新发明，怀疑精神也是基本条件。?怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必要步骤，就是积极方面建设新学说，获得新发明，怀疑精神也是基本条件。?对於别人的话都不打折扣的承认，那是思想上的躲懒。?对于别人的话都不打折扣的承认，那是思想上的躲懒。?这样的脑筋永远是被动的，永远不能做学问。?这样的脑筋永远是被动的，永远不能做学问。?只有常常怀疑，常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。?只有常常怀疑，常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。?在不断的发问和求解中，一切学问才会进步，许多大学问家大哲学家都是从怀疑中锻鍊出来的。?在不断的发问和求解中，一切学问才会进步，许多大学问家大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。? 清代的一位大学问家戴震?，幼时读朱子的《大学?章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。?清代的一位大学问家戴震?，幼时读朱子的《大学?章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。?塾师告诉他《大学》是周代的书，?朱子是宋代的大儒，他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。?塾师告诉他《大学》是周代的书，?朱子是宋代的大儒，他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。? 法国的大哲学家笛卡儿也说：「我怀疑，所以我存在。」他的哲学就建设在对於万事万物的怀疑和明辨上。?法国的大哲学家笛卡儿也说：「我怀疑，所以我存在。」他的哲学就建设在对于万事万物的怀疑和明辨上。?一切学问家，不但对於流俗传说，就是对於过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说。?一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说。?要这样才能有更新更善的学说产生。?要这样才能有更新更善的学说产生。? 古往今来，科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样来的。?古往今来，科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样来的。?如果后来的学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术就停滞了，人类的文化也就不会进步了。?如果后来的学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术就停滞了，人类的文化也就不会进步了。 ——-《怀疑与学问》 1、分析本段运用的论证方法及作用。 美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。 ——培根《论美》 1、请指出本段的观点。 2、分析本段运用的论证方法及作用。 让优秀成为一种习惯  □朱铁志  每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。  优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。  优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话，我们听说过，但没见过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于我等也毫无借鉴之可能，不可作为榜样