统编版小学语文五年级上册第15课《太阳》教学设计.docxVIP

《太  阳》 【教学目标】 了解列数字、作比较、举例子等基本的说明方法，体会运用这 些说明方法的好处。 尝试运用学过的说明方法，介绍种事物的某特征。 【教学过程】 一、谈话导入，复习旧知 上节课，同学们自己提出问题、解决问题，弄清楚了课文的结构 和主要内容，我们简要回顾一下 【设计意图 : 通过复习巩固，让学生的知识体系具有连贯性、完整性，同时提出 学习目标，激起学生的学习兴趣。】 二、探究方法，体会好处 活动一:自读 1-3 自然段，圈划批注说明方法，体会运用说 明方法的效果。 自主学习 集体交流 通过对比，体会说明方法的好处 小结 : 通过对比读，发现恰当地运用说明方法可以把事物的特点 说明得准确科学、具体形象。 4.读 1-3 自然段，对比补充资料，发现作者分段介绍太阳的各个特点， 体会作者说明的条理性。 （板书:抓住特点有条理） 【设计意图:把学习的主动权交给学生，指导学生进行自主探究学习。学生通过 批注、对比阅读等体会运用说明方法的好处。】 活动二:默读 4-8 自然段，完成表格，交流自己的发现。 自主学习，小组交流 集体交流 为了把太阳和人类世界的密切关系说清楚，作者用大家熟知的、 有代表性的事例来加以说明。你还能找到哪些例子? 举例说明，真实有力，给人能留下深刻印象。 3.小结:作者运用作比较、列数字、打比方、举例子等说明方法，把太 阳的特点以及和我们人类的关系说明白了，不仅通俗具体，而且有很 强的说服力。（板书:运用方法说明白） 三、迁移运用，尝试练笔 出示写作小诗(指名读，齐读) 生模仿练笔 活动三 : 选取月亮的一一个特点，恰当运用说明方法，争取把特征 说明白。 3.交流、点评 【设计意图 : 叶圣陶先生说 : “课文无非是个例子， 借以训练学生的语言能力。”模 仿练笔可以让学生在阅读中学到的知识自然地迁移到“写”中去，学生在阅读的基 础上到写的训练和提高。】 四、提炼归纳，课后延伸 1.通过学习，这节课你们有哪些收获呢? 出示:叶圣陶老先生的话“说明文以‘说明白了’为成功。” 2. 试着运用多种说明方法介绍海安标志性建筑一中 央豪森酒店，把 它的特征说明白。 【设计意图:一节课的结束是一 种尝试的开始。引导学生将课堂所学延伸至课后， 为今后的语文学习留下一个脚印。】 板书设计: 太  阳 列数据 作比较 打比方 举例子  抓住特点有条理 运用方法说明白