部编版小学语文口语交际教案.pdfVIP

口语交际：打电话 学习目标： 1.通过观察发现、实践演练等方法，做到给别人打电话时有礼貌， 能先介绍自己，把话说清楚；接电话时认真倾听，听清楚。 2.创设生活情境，让学生灵活运用所学本领，学会打电话，培养 良好的口语交际能力。 学习重难点： 借助情境创设，引导学生自主发现打电话的要领，习得打电话的 方法，并在交际中灵活运用习得的方法。 板块一：创设童话情境，习得打电话的方法 1、今天，我给大家带来了一位朋友，它是谁？在干什么？谁来说说？ 2、这真是一只勤劳的小白兔，不一会儿，它就采了一篮子又鲜又嫩 的蘑菇。它想邀请它的小伙伴一起分享。小朋友们帮小白兔想一想， 它有哪些方法可以联系上他的朋友呢？（微信、QQ、打电话、写信等） 3、在这些方法中哪一种最方便最快捷呢？ 4、揭示课题打电话并齐读课题。 5、播放小白兔邀请小松鼠的录音 6、评价小白兔的电话打的怎样？ （根据学生评价相机出示板书 说清楚 有礼貌 介绍自己） 7、小结：看来打电话的讲究还真不少，电话接通时我们首先要介绍 自己，告诉别人自己是谁，说事情的时候，要把时间、地点、什么事 情说清楚，说明白，还要有礼貌，使用礼貌用语。 8、同桌互相合作，给小白兔的另一位朋友小猪打电话。 9、学生表演并评价 板块二：创设生活情境，掌握接电话的要领 1、 打电话邀请班上的同学到你家里去玩？ ①同桌之间合作 ②生表演 ③学生评价 2、 师生合作邀请其他班学生来家里玩。 ①师生表演 ②生评价 3、 总结：同学们，通过刚才的练习，我们知道了打电话的时候 一定要先介绍自己，讲事情的时候，时间，地点一定要说明白， 还要有礼貌，接电话的时候，一定要听清楚，如果没听清楚，可 以请对方再重复一遍。王老师把打电话的方法总结成了一首儿 歌，我们一起来读读。 打电话，先拨号； 问声好，把名报； 说事情，要清楚； 说再见，有礼貌 板块三：创设互动情境，巩固接打电话的重点 1、根据情境模拟打电话 ①打电话约同学踢球 ②打电话向老师请假 ③打电话问同学作业 ④有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。 A. 选一情境同桌互相练习打电话 B. 分别请4组学生表演 C. 生评价 2、 总结：今天这节课，我们学习了怎样打电话，最后我们再来读 一读这首小儿歌。 打电话，先拨号； 问声好，把名报； 说事情，要清楚； 说再见，有礼貌。 今天这堂课，小朋友们的表现都很棒，回家后，请同学们根 据今天学的打电话的方法，给在外的亲戚朋友打个电话，送去一 份真挚的问候，好不好？那今天这节课就上到这里。下课 板书： 打电话 自我介绍 说清楚 有礼貌 听清楚