中心小学学校精神文明建设长期整体规划.pdfVIP

中心小学精神文明建设长远规划 学校是育人的重要阵地，是培养人才的摇篮，学校精神文明建设的立 足点就是为学生成都创造良好的学习环境与和谐的生活扭转，使学生在健 康向上的校园氛围和人文精神中获取知识，陶冶情操。为此，学校结合实 际情况特拟定此长远规划： 一、指导思想 以党的“十八大”重要思想为指导，以“文明、积极、向上”的校园 文化建设为载体，紧紧围绕学校中心工作，加强学校精神文明建设，树立 优良的校风、教风、学风。积极构建风气文明化、秩序规范化、服务优质 化、环境优美化的和谐育人环境，在全校形成高度的政治风气、高尚的文 明风气和浓郁的学习风气，努力开创学校文明创建工作的新局面。 二、总体目标 通过精神文明建设活动，使学校基础文明建设得到进一步提高，领导 班子和党的建设得到加强，形成良好的学风和校风，建成一个政治方向明 确、学术氛围健康、道德风尚崇高的校园文化环境。在创建过程中，将精 神文明建设渗透到学校各项工作中，抓建设，抓改革，抓队伍，抓质量， 在创建具有法制特色的文明校园的过程中，使教师、学生的文化素养得到 新的提高。校园文化环境充满朝气和活力，整个校园整洁有序，安定和谐。 三、工作要点 （一）加强领导班子建设，发挥组织管理职能。 切实加强学校领导班子思想、组织、作风建设，正确履行自己的职责， 不断提高领导管理水平，带头积极学习教育理论和提高学识修养，努力建 设学习型领导班子，不断提高执政能力和水平。各条线部门实行目标管理 负责制，明确职责，分工协作，充分发挥管理职能。倡导团结协作，廉洁 高效的工作作风。通过加强教师队伍建设，达到作风上讲民主，关系上讲 和谐，思想上讲开拓，管理上讲严密，学习上讲经常，工作上讲扎实。发 挥党支部的集体领导核心作用，带领广大教职工推动学校各项事业健康发 展。 （二）加强教师职业道德教育，促进师德、师智、师能提高。 “教育发展教师为本，教师素质师德为本” 。教师不仅是精神文明的建 设者，更是精神文明的传播者。要大力提倡和发扬热爱教育事业、积极投 身教育事业的爱岗敬业精神；讲求科学、严谨治学的求实精神；大胆探索、 勇于创新的进取精神。加强教师师德规范教育，倡导高尚师德，树立良好 师风。通过组织各种形式的学习与活动，提高教职工的学习积极性和自觉 性，鼓励教师积极投身实践，转变观念，切实提高教师队伍的整体素质。 通过多种形式组织教师开展师德教育活动，提高师德修养，以教师良好的 师德形象教育学生。通过征文、演讲、观看录像等形式，营造师德建设的 舆论氛围，发挥典型榜样的示范作用，增强教师的事业心和职业责任感， 提高教师履行法定义务，遵守职业规范的自觉性，真正做到教书育人，为 人师表，树立良小教师新形象。 （三）开展小公民道德教育，培养良好行为习惯。 多渠道、多方位、多载体开展德育工作，加强少先队工作的指导和建 设，充分发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的作用；充分发挥班队 组织的作用，广泛开展丰富多彩的德育教育活动。以小公民道德建设为抓 手，加强教育，严格管理，让学生懂得怎样做人、怎样处事，具有强烈的 主人翁意识和集体主义精神，培养良好的文明行为，树立正确的世界观、 人生观、价值观，培养为人民服务、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的好 品质，增强历史使命感和社会责任感。 （四）大力推进素质教育，提高教育教学质量。 加快学校教育改革，全面实施素质教育，不断提高教育质量，使教育 真正面向全体学生。以“素质教育”作为贯穿整个教学过程的主线，拓展 学生自由发展的空间，为加强学生素质教育创造良好的条件，促进学生德 智体美等方面全面发展和个性的健康发展。努力把学生培养成基础扎实、 知识面宽、能力较强、人格高尚、富有创新精神的高级专门人才。加强教 学常规管理，积极探索优化课堂教学，加强教学质量监控，加强学生学习 能力的培养，调动学生主动参与学习的积极性，切实提高教学质量。 （五）开展法制教育，培养法制意识和守法习惯，创建法制特色文明 校园。 注重加强师生的法制教育，通过各种形式，开展扎实有效的法制宣传 教育工作，加大法制教育力度，使学校各项工作纳入法制化的轨道。以法 制教育主题班队会为抓手，带动素质教育的全面开展，争创法制教育的文 明校园。 （六）改善校园设施，净化育人环境，维护校园稳定。 巩固和扩大原有创建的成果，绿化、美化、净化校园，科学规划校园 的建设和发展，把校园建设得更加优美、整洁。让校园每一寸土地，每一 面墙壁，每一项细