高中语文《论语》一课一练011诲人不倦(教师版).docx

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.... ... .... . . . ... ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......... . . . . . . . . . . .. .. .. .. .. .. . . . . . 十一、诲人不倦 ㈠梳理积累 通假字 女与回也孰愈 (女通“汝”,你) 子曰:“吾自卫反鲁,然后乐正,雅颂各得其所。(反通“返”,返回) 唯上知与下愚不移。(知通“智”,智慧) 实词(一词多义) 性相近也,习相远也(性,天性;习,习染) 子曰:“有教无类。”(种类,类别) 抑为之不厌,诲人不倦。 (抑,不过;厌,厌倦) 鲤趋而过庭。(小步快跑,古代以此表示谨敬) 闻诗,闻礼,又闻君子之远其子也。(离开,保持距离,动词) 子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。” (愤,苦思冥想而不明白的样子;启,启发;悱,想说而说不出来的样子;隅,方位;反,还复,这里 指回过头来加以验证。) 子谓子贡曰:“女与回也孰愈?”(较好,胜过) 子曰:“弗如也。吾与女,弗如也。” (与,yǔ,赞同;如,比得上) 子贡曰:《诗》云,如切如磋!如琢如磨 (如,好像;切,切削,加工玉器的方法;磋,磨,加工象牙的方法;琢,雕刻,加工骨器的方法;磨, 加工石器的方法。) 10、子夏问曰:“‘巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮’。何谓也?” (倩,面颊美好;盼,黑白分明;素,白色的底子;绚,色彩纷杂的样子) 赤也惑,敢问。(疑惑) 子曰:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”(第一个退,谦让,这里指做事畏缩;第二个退,使…… 退缩) 子曰:“述而不作,信而好古,窃比于我老彭。”(信,相信;窃,私下) 子曰:“吾自卫反鲁,然后乐正,雅颂各得其所。” (正,厘正;所,地方) 实词(古今异义) 尝独立,鲤趋而过庭。(一个人站立) 言语:宰我,子贡。(辞令) 文学:子游,子夏。(文献) 素以为绚兮。(以……为) 告诸往而知来者(未来的事) 吾自卫反鲁,然后乐正(从卫国) 虚词 陈亢问于伯鱼曰 (于,引出对象,不译) 鲤趋而过庭。(而,表修饰) 鲤退而学诗 (而,表承接) 闻君子之远其子也。(之,取消句子独立性;其,他的,代词) 1 . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . 举一隅不以三隅反,则不复也。(以,用;则,就) 子贡曰:“贫而无谄,富而无骄,何如?”(而,却,表转折) 其斯之谓与?(其中,大概,表猜测;之,提宾标志;与,句末语气词,表疑问) 8、告诸往而知来者。(诸,之,代词,这里指子贡;而,表承接) 子闻斯行诸。(诸,兼词,相当于之乎) 则小子何述焉?(则,那么;焉,句末语气词) 子曰:“述而不作,信而好古,(前一个而表示转折,后一个而表示递进) 窃比于我老彭。 (于,把,介词) 女与回也孰愈 (与,和,介词) 四时行焉,百物生焉(焉,句末语气词) 固定结构 如之何其闻斯行之? (“如之何”组成的问句,翻译成:怎么能……呢) 不学诗,无以言 (无以,翻译成:没有用来……) 贫而无谄,富而无骄,何如?(何如,如何的倒装,翻译成:……怎样) 素以为绚兮 (以为,以……为,翻译成:把……作为) 特殊句式 其斯之谓与(宾语前置句) 素以为绚兮(宾语前置句) 始可与言《诗》已矣。(省略句,与之) 则小子何述焉?(宾语前置句) 天何言哉?(宾语前置句) 2 . .. ... . . . . .. .. .. .. . . . . ㈡温故知新 一、选择题。(每题 3 分,共 24 分) 【 】1.下列句子中没有通假字的一项是 A.女与回也孰愈 B.抑为之不厌,诲人不倦 C.吾自卫反鲁 D.非不说子之道,力不足也。 答案:B (A.(女通“汝”,你;C 反通“返”,返回 D.说通“悦”,喜欢) 【 】2.对下列加点词的解释不正确的一项是 A.子曰:“有教无类。”(种类,类别)B.女与回也孰愈?(较好,胜过) C.赤也惑,敢问。(疑惑) D.抑为之不厌,诲人不倦(厌,满足) 答案:D (厌,厌烦) 【 】3.下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是 A.尝独立,鲤趋而过庭。B.文学:子游,子夏。 C.不学《诗》无以言 D.告诸往而知来者 答案:C (A 一个人站立 B 文献 D 未来的事) 【 】4.下列加点词的用法与其它三项不相同的一项是 A.告诸往而知来者 B. 闻斯行诸 C 我不欲人之加诸我也 D.投诸渤海之尾 答案:A  代词,他,其他三项都为兼词,之于或之乎 【 】5.下列各句中,没有词类活用现象的一项是 .闻君子之远其子也。 .求也退,故进之 .饭疏食,饮水 .起予者商也 答案:D, A 远,远离,形作动 B 进,使动 C 饭,名作动 【 】6.下列各句,句式与其它三

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