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基于核心素养探查下一
氧化还原反应概念的建立
化2
说课内农
教学背景分析
42)教学目标分析
教学过程分析
教学反思分析
教学背景分析
化学学科核心素养
宏观辨识与微观探析
变化观念与平衡思想
证据推理与模型认知
科学探究与创新意识
科学精神与社会责任
X-、教学背景分析
生
生活
增加认
识化学
反神氧化还原)啼|化台物
要视角
反应
教学背景分析
1.能从化合价角度对化学反应进行认识
2.学会获取证据从而分析证据,去得出
待发展
结论的能力
陌生物质的化合价不熟练
2.从微观层面分析问题有欠缺、缺少求证
障碍点
意识
知道某些特定的反应属于氧化反应,能
够根据物质的组成、性质和反应特点等多
方面对反应进行分类
已具备
2.学生能够标出部分常见元素的化合价
但是对陌生物质的化合价判断不够熟练
3.学生能够用对比的方法解决一些问题
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