【优化方案】2012高中语文 第二专题第一模块五人墓碑记练习 苏教版必修3.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 【2012优化方案 练习】语文必修第三册（配苏教版） 第二专题第一模块五人墓碑记 一、语段阅读 阅读下面的文字，完成1～4题。 然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。 嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。 由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 1．下列语句中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．呼中丞之名而詈之　　　　　　　 詈：斥骂 B．买五人之头而函之 函：用棺材收殓 C．哀斯墓之徒有其石也，而为之记 哀：悲哀 D．蓼洲周公忠义暴于朝廷 暴：显露 解析：选C。哀：惋惜。 2．比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是(　　) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①一旦抵罪，或脱身以逃,②亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭,②为之声义，敛赀财以送其行)) A．两个“以”字相同，两个“为”字也相同 B．两个“以”字不同，两个“为”字相同 C．两个“以”字相同，两个“为”字不同 D．两个“以”字不同，两个“为”字也不同 解析：选D。“以”①相当于连词“而”；②连词，表目的，来。“为”①读wéi，是；②读wèi，介词，替。 3．下列句中加点字的活用类型不同于其他三句的一项是(　　) A．买五人之头而函之　　　　 B．吾社之行为士先者 C．匹夫之有重于社稷也 D．亦以明死生之大 解析：选A。A项，“函”名词用作动词，其他三项是形容词作名词。 4．下列叙述，符合原文意思的一项是(　　) A．有名望的人以重金赎回五位志士的头颅一并装在匣子里埋入墓中。 B．魏忠贤畏惧正义撤回军队，没有马上对抗暴的民众进行残酷镇压。 C．魏忠贤未能篡夺帝位，后又畏罪自缢，这里有五位志士的一份功劳。 D．张溥与复社的同仁在五人墓前树立起一块石碑，并在上面镌刻了碑文。 解析：选C。A项，应为把头颅和尸体合到一起埋葬；B项，没有马上镇压错；D项，是张溥写的碑记并非镌刻。 二、语言运用 5．请描述下面这幅漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。 说明：棒子即玉米，色黄。 画面内容： ________________________________________________________________________ 寓意： ________________________________________________________________________ 答案：一位厨师笑脸盈盈地拿着一块写着“黄金粥，每碗5元”的新牌子，替换原来挂在墙上的“棒子粥，每碗5毛”的牌子。　讽刺了商家在食品的名字上做“文字游戏”来蒙骗顾客，从中牟利。 6．请找出下面画线句子的言外之意。 季羡林的关门弟子钱文忠成名后，在媒体面前很低调，他一再向记者强调：“别太关注我，我可没办法应对媒体！”对于自己的走红与火爆，钱文忠有着比一般人更清醒的认识——瓜子炒了以后可能是比较香的，但是别忘了，也有很多瓜子是会被炒焦的。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：当下，媒体的炒作对于一个人的成名起着至关重要的作用，就如同瓜子一样，只有炒了以后才香。但瓜子炒过了头就会被炒焦，过火的新闻炒作，往往会使一些明星成为“流星”，昙花一现，随风而逝。 一、基础考查 1．下列词语中，每对加点字的读音全都相同的一项是(　　) A．缇骑/车骑　　湮没/辱没　　投缳/讨价还价 B．赀财/龟兹