领导与领导艺术课件.pptx

领导与领导艺术;目 录;引 子;1 绪 论;什么是领导;什么是好领导;领导的作用是什么;领导的本质是什么;领导既是科学，又是艺术 任何一个傻子都知道遵守规矩。上帝给人一个大脑，是为了让他知道什么时候要打破规矩。 ——维拉德.W.斯科特 ;领导既是理性的，又是感性的 除非一位领导者以戏剧化的方式加以表现，否则，民主政治不会追随在他的身后。一个人若想成为英雄，万不可仅仅表现为英雄般的美德和不为人知的善行，他必须边说、边做、便解释——如同戏剧。 ——威廉.艾伦.怀特 ;领导者与管理者有何区别;如何看待中国文化的影响;2 领导者的特质;什么是领导者的特质;什么是领导人;领导者特质的重要性与转变;▲ 不同文化背景（民族、教育等）下领导具有不同的特质。 孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。?? ——宋庆龄 ;▲ 领导的特质可以有条件地（如接受某种文化）进行转变。 文化的价值在于它对人类品性的影响。除非文化能使品性变为高尚、有力。文化的作用在于裨益人生，它的目标不是美，而是善。 ——毛??姆;领导者性格的重要性;岳飞： 优点：性格直率，敢作敢当，体恤下属，身先士卒。 缺点：对环境的分析不足；羁傲不逊，不分场合。;人生的感叹;人的个性特征是如何形成的;智力与情商的重要性;一个人该怎么做呢;3 领导者行为;我们看一个领导的行为;领导者要宽以待人;领导者要带领群众;领导者要正确地发挥作用;领导者要善于抓住主要矛盾;领导者要深入群众;领导者要谨慎交友;领导者要严格要求自己;领导做事情要果敢;领导者应做的事情;4 领导者三力;4.1 领导者的权力; 领导者的权利来源;领导者与员工的不同;正确使用自己的权利;各部门间依赖性;权力的阴暗面—腐败;权力腐败路径;4.2 领导者的能力;何为领导者能力;领导者应 具备的其他几种 基本能力;领导者如???获得能力;4.3 领导者的影响力;值得思考的几句话;正确对待自己的影响力;维护影响力的政治策略;5 领导者的道德 ;5.1 伦理观与价值观;何为价值观;价值观的 形成要素;价值观与领导;如何树立正确的价值观;5.2 领导者的伦理;领导者伦理的起源;领导者的深思;领导者道德的层次;领导者伦理的原则;如何做一个有道德的领导;正确看待领导的圈内与圈外人士;领导者与成员之间存在着交换;;“圈内”的成员得到领导更多的支持，受到更多的关注，而作为交换，领导将得到下属的信任、尊重和喜欢，从而建立起一种高水平的相互作用。 “圈外”成员与领导建立的则是一种更为正式的权力关系，他们往往被限制在一个相对来说更为平凡的任务中。 能和领导建立密切关系的有三种人：能力较强，掌握相关技能的人；为领导者信任的人；愿意承担更多责任的人。;正确认识领导的替代问题;6 追随队伍建设 ;6.1 员工激励;员工激励的重要性;学会激励;激励的原理;激励的关键是了解员工的想法;自我实现需求 ;领导要学会激励;能力本身就会带来激励。 ——大卫.坎贝尔 内在激励—本身具有激励作用、能提高个人满意度的行为，或者通过做出该类行为，能增进人们对自身胜任力和控制力的评价。 外在报酬加到内在报酬之上，可能会导致内在激励的降低，这种现象叫做过度辩护效应。;在激励中注意个体差异;6.2 追随者队伍;如何建设队伍;值得思考的话;追随者队伍建设的作用;具有自我领导和管理的能力。自己能够管得住自己。 具有较强的目标承诺感。说了算，定了干，排除万难也不变。 凭借自身的能力充分实现目标。接受了的就一定要干好。 具有诚实、勇气和值得信赖的道德品质。是一个高尚的人和脱离了低级品位的人。;;领导者切忌简单的服从;领导就是把追随者团结起来;领导的责任是创造满意度;▲ 追随者与领导者在人格上是平等的。 ——以人为本 ▲ 追随者与领导者在身份上是相对。 ——领导不是一个人一辈子的工作 ▲ 追随者与领导者存在着相互追随、互为领导的关系。 ——不要忽视追随者的影响 ▲ 追随者与领导者在权力上是相互制约的。;送给大家的一句话;本人说明： 各位领导： 领导与领导艺术是一门实践性非常强的学问，单凭几个