《多边形及其内角和》教学反思.docxVIP

《多边形及其内角和》教学反思 《多边形内角和》这节课，我基本上完成了教学任务，教学目标基本达成。 学生知道了研究一个新的问题要从简单的已知入手，能够用多种方法探究出多边 形的内角和，并且能够运用多边形的内角和公式解决相关问题。 本节课从实际问题入手，在引课时出示了多幅日常生活用品，加强了数学 与实际生活的联系。创设了良好的教学余围。其次注重让学生在学习活动中领悟 数学思想方法。学生在探索多边形内角和的过程中先把四边形、 五边形转化成三该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 角形，进而求出内角和，这体现了由未知转化为已知的思想。 特别是在课堂教学 中适时的利用问题加以引导，使学生领会数学思想方法，真正理解和掌握数学的 知识、技能，增强空间观念及数学思考能力培养，并获得数学活动经验。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 同时也有几个问题值得我思考： 1、 学生的思维非常活跃，与我的预设不太一致，因此在合作探究环节 多花 了一些时间。我认为这是值得的，说明学生发挥了探究的主动性的能动性， 也让 我对他们有了进一步的认识，在以后的教学中我会花更多时间来启发学生， 让学 生的数学思维得到更大的提高。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、应增设一个游戏环节，已知内角和求多边形边数，已知多边形边数求内 角和的游戏，巩固知识的同时增加趣味性。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 “教学是一门遗憾的艺术”，留有遗憾才能走得更远。本节课学生给了我很 多一位的惊喜，比如把五边形分为一个三角形 +一个四边形，六边形分为两个四 边形来求内角和，学生把知识学得很活，转化的思想用的很好。还有学生用了多 边形外角和为3600来求内角和，虽然不合理，但是也说明了她敢于去想，这一 点对于学好数学来说很重要。总而言之，本节课遗憾也有，收获也有，惊喜也有。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠