《大禹治水》教学实录.docxVIP

踏进山南小学的那一刻起，我就知道：一切都得归零，一切都得重新开始！这节课也许，我 会碰得鼻青脸肿；也许，我会力不从心；也许，我会不负众望；也许……无尽的也许，只容 我片刻思考，但我知道我一定要自信， 把我的忐忑收在心底， 我要给孩子们力量， 给我信心。 上课正式开始： 一、 创设情境、回顾旧知、揭示揭题： 生：老师好！（齐而响亮的问候多少给我一些安慰） 师：同学们好，声音真响亮，请坐！上节课我们朗读了 课文，了解了大禹是怎样治水 的。这节课我们将跟随着大禹的脚步详细的了解一下他治水的经历。 （板书：大禹治水） ［同学们聚精会神地看着教师板书，鸦雀无声。 : 二、 细细品味，感悟大禹的英雄品质。 师：上节课初读了课文，我们知道大禹被人们世世代代敬仰和爱戴英雄， 那他为什么能被人该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 们世世代代敬仰和爱戴呢？用自己的一句话说说说。 生：因为他把洪水治好了。 ［孩子回答准确而响亮］ 师：对，他把洪水治好了。那么，大禹为什么治水，他又是怎样治水的呢？大禹为什么治水， 划横线，他又是怎样治水的，划浪线。把有关的细节用你喜欢的方式读一读，开始。可以做 一些适当的批注，写写想法。找好了吗？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 ［孩子们紧张有序地寻找答案。: 生：找好了。 师：这么有自信哪，谁来说说大禹为什么治水？ 生：很久很久以前，洪水淹没了村庄和田野， 房屋倒塌了，牲畜被冲走了，庄稼也被冲毁了， 人们只好四处逃荒。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师：洪水什么样，什么样的水才能叫做洪水。 ［学生争先恐后地回答。: 生：超过68毫米的 师：你真厉害，还知道毫米呢！知到的可真多。 生：很凶猛的。 生：能把房屋冲倒塌的 师：真好，看视频，看没看到涛涛的洪水，你仿佛看见了什么？ 生：仿佛看见了世界末日。 ［胆怯地说］ 生：看见了涛涛的洪水向我们涌来。 师：向我们涌来了，你怕吗？又仿佛看见了什么？ 生：看到了人们四处逃荒。 师：四处逃荒。仿佛听见了什么？ 生：我仿佛听见了洪水的声音。 师：声音，怎么样的声音。 生：咆哮［脱口而出］ 师：咆哮，这个词用得好，还有没有？ 生：我仿佛听到房屋倒塌的声音。 生：我仿佛听到人们喊救命的声音。 师：人们喊救命的声音。洪水来了，我们齐读一遍 生：洪水淹没了村庄和田野，房屋倒塌了，牲畜被冲走了，庄稼也被冲毁了，人们只好四处 逃荒。［声音响亮］该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 ［出示图片］师：洪水来了，这是什么？ 生：房屋倒塌。［脱口而出］ 师：对于我们来说，房屋倒塌意味着什么？ 生：无家可归。 师：无家可归，没有家可回，怎么了？ ［出示图片］生：庄稼被冲毁了。 师：庄稼也被冲毁了，这意味着什么？ 生：没有粮食［脱口而出］ 生：四处逃荒［不由自主齐答］ 师：四处逃荒，（板书：四处逃荒）同学们看这个“荒”字，上面草字头，中间死亡的亡, 有点吗？（教师板书）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生：没有 师：那怎么才能记住它呢！老师告诉你一个小窍门，当这里是竖折的时候，这里没有点，当 这撇折的时候，这里有点。你能举这样的例子吗？谁来说一下，该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 ［简短的思考］ 生：水流的’流’有点 生：补充的’充’也有点 师：补充的充（板书） 生：治水的’治’ 师：治水的’治’，这回你能区分它有点和没点吗？ 生：能 师：用一个字来复习其它的字是一个很好的学习方法。人们只能四处逃荒， 多么可怜那！你该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 能不能通过自己的朗读来把洪水的肆虐以及人们的可怜读出来。谁来？ 生：很久很久以前，洪水淹没了村庄和田野， 房屋倒塌了，牲畜被冲走了，庄稼也被冲毁了， 人们只好四处逃荒。［语调平缓］该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师：洪水淹没了村庄和田野一一 生：很久很久以前，洪水淹没了村庄和田野， 房屋倒塌了，牲畜被冲走了，庄稼也被冲毁了， 人们只好四处逃荒。［抑扬顿挫，起伏跌宕］该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师：［评读激励］通过她的朗读，我仿佛看见了人们无家可归的场面，谁再来？ 生：很久很久以前，洪水淹没了村庄和田野， 房屋倒塌了，牲畜被冲走了，庄稼也被冲毁了, 人们只好四处逃荒。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 ［语调悲切］ 师、生：人们只好四处逃荒 师：我们一起来读一遍。 全体学生：很久很久以前，洪水淹没了村庄和田野，房屋倒塌了，牲畜被冲走了，庄稼也被 冲毁了，人们只好四处逃荒。 ［情绪饱满，读中有悟，悟中有情］ 师：稣看到了，着急吗？ 生：非常着急 师：禹呢？ 生：也非常着急， 师：一样着急，所以他要一一 生：治水［不由自主齐答