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创建校园文化建设特色学校汇报材料 校园文化建设是学校育人工作的重要一环， 它能促进整个 学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，对于引导学生 坚定正确的人生方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增 进学生身心健康， 帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐 的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生 全面成才具有重大的意义。根据教育部《关于大力加强中小学 校园文化建设的通知》 ，依照绵阳市教育局印发的《绵阳市校 园文化建设实施方案》 ，我校在学校整体办学目标的指引下， 将搞好校园文化建设作为校内精神文明建设和创设优质教育、 教学质量的重要内容，以我校校魂“负责、奉献”为校园文化 的灵魂，以“合作、活泼、和谐、获得”四方面为校园文化的 骨架，以我校少年军校特色建设为校园文化的血肉，广泛开展 校园文化建设。促进了学生的健康成长，推进了学校的整体建 设，使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。根 据《绵阳市校园文化建设特色学校检查验收标准》 ，现将我校 在校园文化建设活动中的自查情况作如下汇报。 一、合作篇 干群合作、师生合力，构建校园文化建设 机制 1、机构健全，形成校园文化建设网络 长期以来，学校充分认识到校园文化建设综合性、复杂性 的特点，建立和健全了校园文化建设的组织管理机构，健全了 校园文化建设网络，整体联动，形成合力，齐抓共管，保障校 园文化建设工作顺利开展。目前，学校建立有以曾乐云校长为 组长的校园文化建设领导小组， 将校园文化建设纳入了学校建 设总体规划与年度计划，并保证了经费开支。主管德育杨俊副 校长全面负责校园文化建设的督促和指导， 建立了教育处统筹 校内各项文化环境建设的管理格局，通过教务处、后勤处、年 级组、团委、学生会互相配合，干群合作、师生合力，全面开 展相关的教育与活动。 为了使校园文化建设得到扎实持续的开 展，适应现代化学校建设的需要，学校长期致力于两支队伍的 建设，即：以年级主任、教研组长、德育教师及艺术教师为骨 干的指导教师队伍和积极、活跃的学生干部骨干队伍的建设， 通过对校园文化建设的意义、 内容、方式、手段、意义的引导， 鼓励学生们承担校园文化建设的重任，为创建良好、优质、文 明、健康的校园环境而努力工作。保证了校园文化建设始终按 学校的整体规划健康发展。 2 、铸造灵魂，树立校园文化核心 校园精神是校园文化的灵魂，是校园文化建设的核心。良 好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育 作用。学校将树立鲜明的校园精神作为开展校园文化建设的前 提，努力培养校园文化个性，形成特色。为此，我们确立了以 “负责、奉献”为校魂，以 “着眼未来，追求一流，以德为 魂，以人为本，全面发展，突出特长”为办学目标和“树百姓 口碑名校，办人民满意教育”为办学方向，以“规范、和谐、 求实、创新”为校风，以“敬业、善教、求是、爱生”为教风， 以“修身、敏学、求真、笃行”为学风，完善了校徽、校歌、 校旗、校训，各班也制定班徽、班训，并通过这些个性化的校 园精神形成巨大的精神力量和心理环境， 激励鞭策师生健康成 长。为了使校园精神深深地烙在师生们的心中 ,学校经常性地利 用教师会议、校史展览、升旗仪式、校会等进行宣传，并将它 们永久性的张贴在学校最显眼的位置，时刻警醒和激励师生。 正是因为明确校园精神的激励、鞭策作用，使校园真正形成了 催人上进、促人成才的良好校园氛围，集聚全体师生们都团结 起来为学校现代化建设而努力奋斗。几年来，学校的教学质量 一年一个台阶，校园文化建设也得以健康发展，这些都是明确 的校园精神引领的结果。 3 、整体联动，校园文化建设与学校工作并举 校园文化建设是学校总体工作的一个重要组成部分， 是与 其他教育教学工作相辅相成，互相促进的。而良好的校园文化 建设，既是