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《冬夜读书示子聿》 fontsize=6 《冬夜读书示子聿》教学设计一 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：63 《冬夜读书示子聿》教学设计一 （友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题 目）原文地址 ［教学目标］ 1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2学会4个生字，理解由生字组成的词语。 3能解释十寺中带点的词语，并说说十寺句的意思；想象 《观书有感》所描绘的景象。 4感受古话文字和意境美，领悟知识与实践的关系以 及从读书中不断吸取新知识的重要性。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 ［教学时间］两课时 一、背诵古话导入 我们以前学过哪些古话？同学们在课外乂学会背诵了 哪些古话？现在请同学们背诵自己喜爱的古话。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 刚才大家背诵的古话中，有没有宋代话人陆游的话呢？ 二、学习《冬夜读书示子聿》 简介陆游。 2解题，释题。 示：指示，训示。子聿：陆游的小儿子。 题意：用冬夜读书生发的感想教育儿子子聿。 3初读指导 教师范读，学生画出生字。 学生读生字，认读并理解生字组成的词语。 学生试读话文，把全话读通读顺。 4理解前两行话句。 读第一行话，疏通字词，说说第一行「诗的意思。 学问：读书学习。 无遣力：不遣余力。 这一行的意思是：古人做学问是不遣余力。 读第二行话，理解话意。 始：才 这一行的意思是：青少年时代花的工夫。往往要到年 老时才取得成就。 朗读前两行话句，把第一、二行的意思连起来 理解。 这两句话的意思是做学问要不遣余力地下苦功夫。 5理解第三、四话句的意思。 读第三、四行商，理解“终”、“绝知”、“躬行” 的意思。 终：到底、毕竟。 绝知：深入透彻地理解 躬行：亲自实践。 说说第三、四行话的意思。 从书本上得到的知识还是不完善的。要深切地了解必 须亲自实践才行。 体味第三、四两句的含意。 第三、四两句表述了知与行的关系：书本上学到的东 西，一定要通过实践才能变成真正的学问。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 6指导朗读，体会古话的思想感情。 听录音。 自己练读。 指名读一评价一再读。 齐读。 指导背诵。 三、作业 1、 背诵并抄写古话〈〈冬夜读书示子聿》 。 2、 课外自学一两首没有学过的古话。 (友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题 目)原文地址