2011年阜南县教师入编考试真题与答案.docx

2011 年 5 月 28 日阜阳市阜南县教师入编考试真题 一、名词解释（本题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分） 1、 义务教育 2、 情感陶冶法 3、 注意 4、 高原现象 二、填空题（本题共 10 题，每空 0.5 分，共 10 分） 1、个体身心发展的顺序性要求教育教学工作者应 进行。个体身心发展 的 规律决定了教育教学工作必须因材施教。 2、在学校整个教育体系中处于中心地位的是 。 3、我国伟大的教育家孔子把学习的过程概括为 的统一过程。 4、衡量学生品德的重要标志是 。 5、“学高为师，身正为范”说明教师劳动具有 特点。 6、遗忘曲线揭示了遗忘变量与 之间的关系。遗忘的基本规律是 。 7、思维的品质包括： ； ； ； ； 。 8、根据兴趣的倾向性可以把兴趣分为 和 。 9、 为加强教师队伍建设， 国家逐步建立了 ； ； 。 10、 是最基本的课程资源， 是最重要的课程资源。 三、辨析题（先辨别对错，再做简要的分析。本题共有 5 小题，每小题 2 分，共计 10 分） 1、教学就是向学生传授知识，培养学生能力。 2、美育即艺术教育。 3、素质教育的重点是培养学生的实践能力与创新精神。 4、作业效率与动机水平成正比例关系。 5、《中华人民共和国教育法》是我国教育的根本大法。 四、简答题（本题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分） 1、什么是师生关系，我国社会主义师生关系的基本要求是什么？ 2、什么是科学性与思想性统一性原则，教学中如何贯彻这一原则？ 3、《中华人民共和国教师法》对教师的义务有那些规定？ 4、我国学生的权利有那些？ 5、 现代教育基本特点有那些，我国教育现代化的指导方针是什么？ 五、论述题（本题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分） 1、试述基础教育课程改革的目标。 2、教师应如何培养学生良好的意志品质？ 六、分析题。（本题共 2 题，每小题 9 分，共 18 分） 1、分析下面的案例，谈谈案例对教师从事班级管理的启示。 芝兰之室德更馨 某高二（一）班，学生缺乏上进心，缺乏团结协作精神，缺乏蓬勃朝气，小王被学校 安排到此班级做班主任。 小王决定先了解班级情况。课外活动，他走进学生寝室，发现多数学生内务不整，墙 上张贴画令人眼花缭乱，有体育明星 --------- 乔丹、贝克汉姆；有美女系列 ------- 各种各样搔 首弄姿的美女；有爱情系列 -------- 泰坦尼克号张开双臂的杰克和露丝。 于是，小王决定以班级寝室文化建设为突破口。他请正在组织军训的武警战士到班上 给学生做内务整理示范， 让学生感受内务整齐的优美。 老师趁热打铁， 组织全班同学制定了 《全班规范化条例》 。同时在班上开展给寝室取名、 撰写对联的活动。 在老师的指导下， 1304 寝室把自己的寝室取名为“志远家” ，撰写对联是“弃燕雀之小志，慕鸿鹄而高翔” 。 1305 寝室则取名为 “慎取楼”， 对联是“知足知不足，有为而勿为” 。 4404 寝室则取名“芝兰居”，对联是“入芝兰之室，远鲍鱼之肆” ,, 老师有发挥自己的书法特长，为学生题写了 室名与对联，并请人裱好，挂在学生寝室内。渐渐地，学生自己摘掉了室内与室名、室联格调不合的美女、明星图片。学生的文化品味提高了，班级出现了蓬勃朝气。后来，还成为学校先进班集体。 2、指出下面案例中潘老师违法之处。你认为应树立怎样的学生观、教师角色观，才能对她进行有效教育疏导。 悲剧是可以避免的 晓红是一个品学兼优的高中生。但最近与她往来的书信较多，情绪有些抑郁寡欢，成 绩也有明显下降。 凭多年的工作经验， 班主任潘老师断定晓红一定是谈恋爱了。 为找到真凭实据，潘老师私自截获、拆看了晓红的信件，果然不出所料，于是，潘老师和她进行了严肃 的谈话，并要求她在班上书面检查。这一做法挫伤了她的自尊心，一个月后晓红离家出走。 等家人找到她时，她已成为精神病患者。 参 考 答 案 一、名词解释 1、义务教育：是国家统一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育，是国家社会家庭 必须予以保障的公益性事业。 2、情感陶冶法：是教育者有目的、有计划的利用情感或环境的因素、以情染情，以境触境，对受教育者潜移默化、耳濡目染感化的德育方法。 3、注意：对一定事物的指向与集中。 4、高原现象：在技能形成过程中，联系成绩出现暂时性停顿的现象。 二、填空 1、 循序渐进 个别差异性 2、教学 3、学、思、习、行 4、自我教育能力 5、示范性 6、时间 遗忘的进程是不均衡的，先快后慢 7、广阔性与深刻性 独创性与批判性 灵活性与敏捷性 逻辑性  目的性与可控性  条理性与 三、辨析题 1、错 教与学的交往活动 2、错 片面 3、对 4、错 倒“ U”型 5、《宪法》或者 使我国其他教育单位法律的根