小学数学应用题类型及解题方法.pdf

小学数学应用题类型及解题方法 一、和差问题：已知两个数的和与差，求这两个数的应用题，叫做和差问题。一般关系式有： （和－差）÷2＝较小数 （和＋差）÷2＝较大数 例：甲乙两数的和是24，甲数比乙数少4，求甲乙两数各是多少？ （24＋4）÷2 ＝28÷2 ＝14 乙数 （24－4）÷2 ＝20÷2 ＝10 甲数 答：甲数是10，乙数是14 二、差倍问题： 已知两个数的差及两个数的倍数关系，求这两个数的应用题，叫做差倍问题 基本关系式是：两数差÷倍数差＝较小数 例：有两堆煤，第二堆比第一堆多40吨，如果从第二堆中拿出5吨煤给第一堆，这时第二堆煤的重量正好是第一堆的3倍。原来 两堆煤各有多少吨？ 分析：原来第二堆煤比第一堆多40吨，给了第一堆5吨后，第二堆煤比第一堆就只多40－5×2吨，由基本关系式列式是： （40－5×2）÷ （3－1）－5 ＝（40－10）÷2－5 ＝30÷2－5 ＝15－5 ＝10 （吨）第一堆煤的重量10+40＝50 （吨）→第二堆 煤的重量 答：第一堆煤有10吨，第二堆煤有50吨 三、还原问题：已知一个数经过某些变化后的结果，要求原来的未知数的问题，一般叫做还原问题 还原问题是逆解应用题。一般根据加、减法，乘、除法的互逆运算的关系。由题目所叙述的的顺序，倒过来逆顺序的思考，从最后 一个已知条件出发，逆推而上，求得结果 例：仓库里有一些大米，第一天售出的重量比总数的一半少12吨。第二天售出的重量，比剩下的一半少12吨，结果还剩下19吨， 这个仓库原来有大米多少吨？ 分析：如果第二天刚好售出剩下的一半，就应是19＋12吨。第一天售出以后，剩下的吨数是（19＋12）×2吨。以下类推 列式：[ （19＋12）×2－12]×2 ＝[31×2-12]×2 ＝[62-12]×2 ＝50×2 ＝100 （吨）答：这个仓库原来有大米100吨 四、置换问题：题中有二个未知数，常常把其中一个未知数暂时当作另一个未知数，然后根据已知条件进行假设性的运算。其结果 往往与条件不符合，再加以适当的调整，从而求出结果 例：一个集邮爱好者买了10分和20分的邮票共100张，总值18元8角。这个集邮爱好者买这两种邮票各多少张？ 分析：先假定买来的100张邮票全部是20分一张的，那么总值应是20×100＝2000 （分），比原来的总值多2000－1880＝120 （分） 而这个多的120分，是把10分一张的看作是20分一张的，每张多算20－10＝10 （分），如此可以求出10分一张的有多少张 列式：（2000－1880）÷ （20－10） ＝120÷10 ＝12 （张）→10分一张的张数 100－12＝88 （张）→20分一张的张数或是先求出20分一张的张数，再求出10分一张的张数，方法同上，注意总值比原来的总值 少 五、盈亏问题（盈不足问题）：题目中往往有两种分配方案，每种分配方案的结果会出现多（盈）或少（亏）的情况，通常把这类 问题，叫做盈亏问题（也叫做盈不足问题） 解答这类问题时，应该先将两种分配方案进行比较，求出由于每份数的变化所引起的余数的变化，从中求出参加分配的总份数，然 后根据题意，求出被分配物品的数量。其计算方法是： 当一次有余数，另一次不足时：每份数＝（余数＋不足数）÷两次每份数的差 当两次都有余数时：总份数＝（较大余数－较小数）÷两次每份数的差 当两次都不足时：总份数＝（较大不足数－较小不足数）÷两次每份数的差 例1、解放军某部的一个班，参加植树造林活动。如果每人栽5棵树苗，还剩下14棵树苗；如果每人栽7棵，就差4棵树苗。求这 个班有多少人？一共有多少棵树苗 分析：由条件可知，这道题属第一种情况 列式：（14＋4）÷ （7－5）＝18÷2 ＝ 9 （人） 5×9＋14 ＝45＋14 ＝59 （棵）或：7×9－4 ＝63－4 ＝59 （棵） 答：这个班有9人，一共有树苗59棵 六、年龄问题：年龄问题的主要特点是两人的年龄差不变，而倍数差却发生变化。常用的计算公式是： 成倍时小的年龄＝大小年龄之差÷ （倍数－1） 几年前的年龄＝小的现年－成倍数时小的年龄 几年后的年龄＝成倍时小的年龄－小的现在年龄 例父亲今年54岁，儿子今年12岁。几年后父亲的年龄是儿子年龄的4倍？ （54－12）÷ （4－1）＝42÷3 ＝14 （岁）→儿子几年后的年龄 14－12＝2 （年）→2年后 答：2年后父亲的年龄是儿子的4倍 例2、父亲今年的年龄是54岁，儿子今年有12岁。几年前父亲的年龄是儿子年龄的7倍？ （54－12）÷ （7－1）＝42÷6＝7 （岁）儿子几年前年龄12－7＝5