中考语文唐雎不辱使命复习课件.pptVIP

唐雎不辱使命 《战国策》 不 辱 使命 易 安陵 其许 寡人 大王 加惠 甚善 虽然， 受地于先王 虽 千里不敢易 弗 敢 易 布衣 故 不 错意 也 请 广 于君 逆 寡人者 非 若是 轻 寡人与 岂直 五百里哉 怫然 怒 免冠徒跣 以头 抢 地 耳 庸夫 之怒 非 士 之怒 仓 鹰 休祲 休 祲 若 士必怒 缟素 色挠 谢 之 寡人 谕 矣 徒 以有先生也 辱没、辜负 交换 可要答应 。 其，加重语 气的助词。 给予恩惠 非常好 即使这样 即使 不 交换 平民 平民 扩充 违背 像这样 轻视，看轻 何况 仅仅 盛怒的样子 摘掉帽子，光着脚 通“苍” 这里指才能、有胆识的人 吉凶的预兆 吉祥 不祥 如果 穿丧服 变了脸色 道歉 明白，懂得 平庸无能的人 撞，罢了 只是 ? 1 、大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之， 弗敢易！ ? 承蒙大王给予恩惠，用（贵国的）大面积的土地来换 （敝国）小面积的土地，很好；虽然这样，我从先王那 里继承了这块土地，（我）愿意始终守住它，不敢拿它 来交换。 ? 2 、安陵君因使唐雎使于秦。 ? 安陵君于是派唐雎出使秦国。 ? 3 、以君为长者，故不错意也。 ? 把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。 ? 4 、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人 与？ ? 现在我拿十倍的土地（来交换安陵），扩大安陵君的领 土，但安陵君违背我的意愿，（这）是轻视我吗？ ? 5 、虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ ? 即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅五百里？ ? 6 、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 ? 老百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上 撞罢了。 ? 7 、此三子者，皆布衣之士也，情怒未发，休祲降于天， 与臣而将四矣。 ? 这三个人，都是普通老百姓中最有胆识的人啊。（他们） 心里的愤怒还没有迸发出来，上天就降下征兆。再加上 我，将成为四个人了。 ? 8 、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是 也。 ? 如果有能力有胆识的人（被逼得）一定要发怒，（那么 现在立刻）倒下两具尸体，五步之内淌满鲜血，天下的 人将会因此而穿上丧服，今天的情况就是样。 ? 9 、秦王色挠，长跪而谢之曰 ? 秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说。 ? 1. 秦王是怎样一个人？ ? 答：骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干。 ? 2. 唐雎是怎样一个人？ ? 答：从容镇定、不畏强暴、有胆有识、机智果敢，不怕牺牲。 ? 3. 古往今来，有许多仁人志士像唐雎一样，为国家为正义不惜生 命。请列举出几例。 ? 答：屈原直言敢谏，流浪之后愤而作《离骚》，抒发志向。最终 投江而死，以身殉国。 ? 闻一多在敌人面前拍案而起怒斥敌人的卑鄙罪恶行径，用生命写 下了千古绝唱《最后一次演讲》。 ? 4. 唐雎以出色的外交才干化角了一场政治危机，唐雎在这次外交 事件中的说话技巧给了你哪些启示？ ? （ 1 ）要言辞委婉，言之有节； ? （ 2 ）当面对恐吓威胁时，要针锋相对，言之有据； ? （ 3 ）以行证言，言行一致，言之有力。（此题是开放题，可自选 角度，如言之有节、言之有据、言之有力等方面谈） 一、整体把握 ? 1. 《唐雎不辱使命》选自 ，是 末年 根 据战国史书整理编辑的。共 篇，分东周、西周、 秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山 策。 ? 2 、标题的意思是 ? 3 、整体把握：记叙了秦王企图用 的政治骗局， 企图不战而直接吞并安陵小国。唐雎以 反击 秦王的 ，获得了胜利。文章用通过对话描 写以及多种形式的对比和衬托来刻画人物。 ? 4 、唐雎的对话艺术，“巧妙”在言辞委婉， ， ， 。 《战国策》 西汉 刘向 三十三 十二 唐雎完成了出使的任务 “易地” “士之怒” “天子之怒” 言之有节 言之有理 言之有力 一、整体把握 ? 1. 《唐雎不辱使命》选自 ，是 末年 根 据战国史书整理编辑的。共 篇，分东周、西周、 秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山 策。 ? 2 、标题的意思是 ? 3 、整体把握：记叙了秦王企图用 的政治骗局， 企图不战而直接吞并安陵小国。唐雎以 反击 秦王的 ，获得了胜利。文章用通过对话描 写以及多种形式的对比和衬托来刻画人物。 ? 4 、唐雎的对话艺术，“巧妙”在言辞委婉， ， ， 。 《战国策》 西汉 刘向 三十三 十二 唐雎完成了出使的任务 “易地” “士之怒” “天子之怒” 言之有节 言之有理 言之有力 对比阅读一 ? 【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万， 流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰： “布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫 之怒也，非