第一章 电磁感应 章末总结 课件教科版选修3 2解读.pptVIP

专题整合区 学案 10 高中物理 · 选修 3-2· 教科版 第一章 电磁感应 学案 10 章末总结 网络构建区 学案 10 网络构建 专题整合 自我检测 一部分导体做切割磁感线的运动 磁通量发生变化 电路闭合， 磁通量变化 阻碍 磁通量的变化 导体和磁场的相对运动 方向 增减 安培定则 导体切割磁感线 磁通量发生变化 自身电流 自身电流 BLv t n ? ?? nBLv t n ? ?? 专题整合区 学案 10 一、对楞次定律的理解与应用 1. 感应电流的磁场不一定与原磁场方向相反，只在磁通量增大时两者才相反，而在磁通量减 少时两者是同向的 . 2. “阻碍”并不是“阻止”，而是“延缓”，电路中的磁通量还是在变化，只不过变化得慢 了 . 3. 楞次定律的阻碍的表现有这几种形式：增反减同、增缩减扩、增离减靠、来拒去留 . 楞次定律反映这样一个物理过程：原磁通量变化时 ( Φ 原变 ) ，产生感应电流 ( I 感 ) ，这是属于 电磁感应的条件问题； 感应电流一经产生就在其周围空间激发磁场 ( Φ 感 ) ， 这就是电流的磁 效应问题； 而且 I 感 的方向决定了 Φ 感 的方向 ( 用右手螺旋定则判定 ) ； Φ 感 阻碍 Φ 原 的变化 —— 这正是楞次定律所解决的问题 . 这样一个复杂的过程，可以用图表理顺如下： 网络构建 专题整合 自我检测 专题整合区 学案 10 例 1 圆形导体线圈 a 平放在水平桌面上，在 a 的正上方固定一竖直螺线管 b ，二者轴线重 合，螺线管与电源和滑动变阻器连接成如图 1 所示的电路 . 若将滑动变阻器的滑片 P 向下 滑动，下列表述正确的是 ( ) A. 线圈 a 中将产生俯视顺时针方向的感应电流 B. 穿过线圈 a 的磁通量变小 C. 线圈 a 有扩张的趋势 D. 线圈 a 对水平桌面的压力 F N 将增大 电流增大 磁感应强 度增大 a 磁通量 变大 × 楞次定律 × × √ D 网络构建 专题整合 自我检测 图 1 专题整合区 学案 10 二、电磁感应中的像问题 1. 图像问题有两种： 一是给出电磁感应过程，选出或画出正确图像； 二是由给定的有关图像分析电磁感应过程，求解相应的物理量 . 2. 基本思路是： (1) 利用法拉第电磁感应定律计算感应电动势大小 . (2) 利用楞次定律或右手定则 判定感应电流的方向 . 网络构建 专题整合 自我检测 专题整合区 学案 10 例 2 将一段导线绕成图 2 甲所示的闭合电路，并固定在纸面内，回路的 ab 边置于垂直纸 面向里的匀强磁场Ⅰ中 . 回路的圆环区域内有垂直纸面的磁场Ⅱ，以向里为磁场Ⅱ的正方 向，其磁感应强度 B 随时间 t 变化的图像如图乙所示 . 用 F 表示 ab 边受到的安培力，以水 平向右为 F 的正方向，能正确反映 F 随时间 t 变化的图像是 ( ) 图 2 E ＝ Δ Φ Δ t ＝ Δ B · S Δ t 大小： 斜率？ × × 方向： 楞次定律、左手定则 √ B 网络构建 专题整合 自我检测 专题整合区 学案 10 三、电磁感应中的电路问题 1. 求解电磁感应中电路问题的关键是分清楚内电路和外电路 . “切割”磁感线的导体和磁通量变化的线圈都相当于“电源”，该部分导体的电阻相当于 内电阻，而其余部分的电路则是外电路 . 2. 路端电压、电动势和某导体两端的电压三者的区别： (1) 某段导体作为外电路时，它两端的电压就是电流与其电阻的乘积 . (2) 某段导体作为电源时，它两端的电压就是路端电压，等于电流与外电阻的乘积，或等于 电动势减去内电压，当其内阻不计时路端电压等于电源电动势 . (3) 某段导体作为电源时，电路断路时导体两端的电压等于电源电动势 . 网络构建 专题整合 自我检测 专题整合区 学案 10 例 3 如图 3 所示，光滑金属导轨 PN 与 QM 相距 1 m ，电阻不计，两端分别接有电阻 R 1 和 R 2 ，且 R 1 ＝ 6 Ω ， R 2 ＝ 3 Ω ， ab 导体棒的电阻为 2 Ω. 垂直穿过导轨平面的匀强磁场的磁 感应强度为 1 T. 现使 ab 以恒定速度 v