小学关于办学评估存在问题的整改报告.docVIP

小学关于办学评估存在问题的整改报告 度总结表彰会议以后，我处校委会及各科室负责人针对办学评估中出现的问题进行了认真梳理和学习，对每一个问题排查原因，制定出改进的具体方法和措施，在的工作中逐一落实。现就整改及落实情况汇报如下： 一、针对校舍建设和活动场地不能满足学校办学需要的问题，我校经过多方筹措资金，投入45万对小学的校园进行硬化，对学校整体校园文化进行创设，加快了学校建设的步伐；投入18万实现小学操场改造和校园文体建设；投入107万实现了小学校园内的全部硬化、绿化、美化和特色文化建设，并建起了塑胶跑道。如今几处村小可硬化活动场地及校园道路全部硬化，路面平整清洁，校园文化氛围特色凸显。 二、针对学校常规管理上，学校加强了教师教学过程的管理，优化教师考评方案，完善教师发展档案，出台了《特殊贡献奖励办法》，尽量调动教师的积极性。同时我们认真落实区教学五环节的要求，教研室对各学校的教学五环节实行动态管理，不定期检查，每月对各校进行一次专项检查，每学期对各校进行两次业务普查，教导处每周对教师进行一次专项检查，每月对教师的教学业务有一次全面的量化并上报中心小学，无论是哪一级的检查都要有量化、有分析、有反馈，力求过程和结果的并重。 在学校特色上，我校强化各种措施，把读写特色的建设落到实处。一是领导读书行政化。每周一专题学习读书会，全体教干参加，轮流带领大家进行理论学习，也可谈自己的读书体会或向教干推荐自己读过的好书；二是教师读书常规化。倡导老师每天读书，每天谈论读书，做到手不释卷。每月进行一期读书论坛，多种形式交流读书心得。三是学生读书制度化。学校采取“一诵三读”的形式，活跃校园读书氛围，创建校园读写特色。四是读写特色课程化；学校在课程设置上专门设立了阅读课和写字指导课，在阅读课上主要进行读书汇报、方法指导、读写结合的阅读教学，在写字课上由专门聘请的书法教师对学生的钢笔字、毛笔字进行指导。 三、针对评价形式的单一上，我们今年采取了实验、口算、书写、诗文诵读、问卷调查外加书面测试等分项考核的方式，多把尺子量学生，促进学生的全面发展。 四、在高效课堂建设上，本学期我处以区名室工作室的成员和我处的部分骨干教师为依托，成立了处级课改实验室，先后召开研讨会议，确立各学科课堂教学改革的带头人和改革的基本思路,并于9月和12月分别举行了课堂主题式和示范课研讨。语文、数学重视学生的预习习惯，重视小组合作学习，取得了较好的效果。英语课堂进行海量阅读。通过引领和示范收到了较好的效果，教师的课堂教学水平有了较大的提升。 五、在课程实施方面，我处面临的困难较大，主要是教师人员不够，在这种情况下，我们一是招聘了14名临时代课人员，对他们进行培训上岗，解决人员不足的问题。二是能过安排任课时减少教师的任课职数，尽量做到常识学科教师半专职化，音、体、美、信息老师专职化，并让专业教师培训非专业教师的办法，优化资源，提升课程实施水平。 总的来说，针对检查中存在的问题，从中心小学到村小领导都很重视，能马上改进的限时完成，不能马上进行整改的定出了具体的进程和时间，多数问题都得到了很好的落实和解决。在今后的工作中，我们将更加正视问题，不断改进，保持学校工作的持续、健康发展。