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ⅩⅩ小学工作汇报 长期以来，一直在思考学校的内涵发展方向，学校靠什么凝聚教职工智慧、激发教职工创造性？如何形成立足现实、基于发展、体系完整的目标、规划、措施？ 可以说，核心教育理念是制约我校发展的根源， 核心教育理念应该成为学校发展的灵魂，没有形成自己的核心教育理念，学校的特色发展就只能是空谈。基于以上的思考，本学期我们做了立足三个方面工作： 一、在教学管理上，立足规范、精致，确立每周学科教研活动日，细化学科菜单实用教研。 二、在课堂教学上，立足实效，通过骨干带动、课题引领、力求持续全面、提高课堂教学水平。 三、在学校特色确立上，立足于小步子、低起点。结合莘县学习同志的思考，确立了这样一个目标：学习莘县实验小学的“恒”字，以硬笔书法为突破口，扎实开展学生写字教学。 一、编写适合学生实际的硬笔书法教材。 从训练学生笔画入手，召开书法有专长的教师和语文教师的座谈会，我校确立了以楷书基本笔画为主体的硬笔训练目标，并群策群力编制了《ⅩⅩ镇小学硬笔书法》校本教材，作为我校写字教学的实验教材。 二、抓好教师的培训。 1、是请学校书法功底较深的教师对老师进行培训，二是观看网上名家的硬笔书法视频，学习硬笔书法的规范写法。其次，要求教师每周上交一张练字纸，更换一板粉笔字。 2、其次做好教师书法课教学模式的研讨与培训。 一些教师感到书法课难上的原因，为此，我们组织骨干力量，依据我校的书法校本教材，编写了ⅩⅩ镇硬笔书法教学设计，把书法课的模式加以固定，形成了情境引入――教师示范笔画――学生学写笔画――教师指导点评――笔画应用――书法小故事的一整套教学策略。 三、做好时间的落实、保证书法课开齐、上好。 一手好字是需要时间练出来的，所以在学生硬笔书法练习过程中做到了两个保证，第一，第二每周利用两天的课外活动时间（半小时）进行笔画及相应字的练习，确保学生有足够的时间练习硬笔书法。 四、改革现行评价体制。，我们从教师的量化积分中拿出一定分值作为写好字专项评价得分，纳入每个教师的工作考评。定期开展硬笔书法比赛活动，每月对班级内的学生进行分类评比，并进行表彰奖励， 莘县实验小学的成功不是一蹴而就的，成功的本源是一个“恒”字，写字活动的坚持，读书活动的坚持，课堂改革的坚持，我们要学习这种坚持，把我校的书法教学带上一个新的台阶。