精神疾病的社区康复 课件.ppt

Falloon 和 Tarrier 等人应用行为或解决问题的方法， 更注重于训练整个家庭成员解决内部问题和相互交 往的技能。 目标：通过定式“解决问题”的作业训练来提高家 庭“解决问题”和交流技能，以达到改善家庭在保 护患者避免应激方面的能力。 在起初 9 个月内，所有的家庭心理教育课程都在家中进行 开始的 2 次课程中，向家庭和患者讲授有关疾病的性质及心 理社会干预合并药物干预的基本原理 头 3 个月内每周 1 次家庭集会 其次 3 个月为每 2 周 1 次 再次 3 个月为每月 1 次 以后，邀请各家庭到医院参加每月 1 次的多家庭集会 干 预 方 法 ? 行为训练的家庭干预 在家中举行的集会上，主要针对“解决问题”的训练，其步骤可分为： 确认一个行为问题 列举各种解决方法 评价这些方法和后果 选取最佳策略 做出实施计划以及检验结果 专业人员讲授操作方法，训练家庭成员，并要求他们在家庭集会期间 负责施行“解决问题”。 针对交流技能的训练，明确地鼓励家庭运用主动倾听、积极提出请 求、确切表达肯定或否定感受。 基本原理： 基本策略是与人类的学习原理相一致的，都是通过 矫正错误的假设和消极的动机建立正性期待。 通过