苏科版八年级物理下册第九章 一、二力平衡教案.docxVIP

《二力平衡》教学设计 [教学目标]：　　知识与技能　　（1）了解平衡状态和平衡力，知道最简单的平衡是二力平衡　　（2）理解二力平衡的条件　　（3）能利用平衡条件解决简单的平衡问题　　过程与方法　　（1）通过观察与思考，培养学生对生活中信息的收集、处理能力　　（2）通过二力平衡条件的实验探究，体验科学探究的过程。　　（3）通过运用知识分析实例，加深对知识的理解，培养学生的分析概括能力　　情感、态度与价值观　　通过观察生活中的平衡现象，初步领略自然现象中的美妙与和谐，培养对大自然的亲近热爱、和谐相处的情感。　　[教学重点和难点]：　　教学重点：研究总结物体二力平衡时的规律　　教学难点：做好探究实验　　[教具和学具]：小卡片、细线、滑轮两个、铁架台、钩码一盒、铅[教学过程]： 一、课题引入 师：上课之前，我们先来做个游戏挑战：任务一——你可以用笔尖顶起小鸟吗？（学生挑战成功） 师：同学们都成功啦，那现在加大难度，任务二——你可以在小鸟的嘴部用笔尖顶起小鸟吗？（学生挑战失败） 师：笔尖能否顶起小鸟，就是一个平衡问题，今天我们就来学习关于平衡的知识。板书标题二力平衡 二、平衡状态 1．师：请同学们观察这四张图片，你能否将它们分成两类？你分类的依据是什么？（学生分类回答） 引入平衡状态：静止、匀速直线运动 板书平衡状态：静止、匀速直线运动 2．师