大班健康活动《找来的开心》教案教学设计.pdfVIP

大班健康活动《找来的开心》 一、活动目标 （一）了解人的情绪是多种多样的，哭是一种正常的情感体验。 （二）知道心情不好的时候，可以用各种方法来调节自己的情绪。 活动重难点 重点：知道哭是一种正常的情感体验，情绪是可以转变的。 准点：学习使用积极的方式调节各种消极情绪，帮助自己开心起来。 活动准备： （一）幼儿用书第1 册第14～－21 页。 （二）语言CD （《找来的开心》）、音乐CD （歌曲《心情歌》）。 活动过程 （一）多样的心情 1.回忆已有的情感体验。 ——生活中，我们每个人都经历过各种各样的感觉，有快乐、有悲伤， 有激动，有生气……快乐、开心的时候，你会干什么？生气、难过的 时候，你又会怎样？ （引导幼儿谈论已有的经验，说说自己是怎样表 达不同的感觉的，如开心的时候开怀大笑、唱歌等，难过的时候一个 人独处、哭泣等。） 2.重点引导幼儿谈论“哭”的体验。 一一什么时候你会哭？（请幼儿举例说明。） ——哭的时候和哭过之后，心里的感觉有什么不同？ （二）心情变变变 1.阅读故事，理解内容与角色特点。 ——棕熊蓬蓬是怎样找到开心的？为什么他会感到开心？（阅读 幼儿用书，理解心情是会变化的，感受到帮助了别人，会使自己觉得 充实起来的道理。） 2.帮助幼儿拓展经验。 ——当你不开心的时候，你有什么办法使自己变得开心？当身边的朋 友遇到不开心的事情的时候，你后什么办法使他们变得开心？（引导 幼儿相互讨论，大胆说说调节情绪的办法。） 活动延伸 （一）音乐游戏：心情歌。 （二）鼓励幼儿根据音乐的内容进行创编，如“我高兴，我高兴我就 大声笑（哈、哈、哈）”，体验表现和表达的乐趣。 活动提示 （一）开心、哭，是均几常见又熟悉的情感体验和行为表现，所以从 这两点切入引导幼几体察情结，接受消极情绪的存在，进而了解一些 有效的排解方法。活动中，教师应注意引导幼儿理解“不开心”和“哭” 都是正常的、不用回避，而要积极面对。 （二）教师要关注最后帮助幼儿拓展经验的环节，固为排解不快 的情并不一定都要像故事里的“蓬蓬”那样“找点儿事情做”，每个 人都有适合自己的方法，让始儿与同件通过讨论互相启发，找到并大 胆表达自己的解决办法。