法语语言文学二级学科硕士研究生培养方案(外国语学院).docVIP

法语语言文学二级学科硕士研究生培养方案(外国语学院).doc

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法语语言文学二级学科(050203) 硕士研究生培养方案 一、培养目标 本专业旨在培养从事语言文学研究、高校教学或从事翻译实践与研究的硕士研究生,使学生具备如下素质和技能: 1.牢固掌握本学科的基础理论与系统专门知识,较深入地了解法语文学、语言学与翻译研究的理论、源流及最新发展趋势,尤其注重文学与文化的融合研究,做到基础扎实,知识面广,读、听、说、写、译能力强,具有独立从事科研、教学、翻译的能力。 2. 熟练地掌握第二外国语。 3.具有良好的政治修养和道德情操,具有严谨的学术态度、学术创新意识、进取精神、国际视野和时代意识。 二、研究方向 序 号 研究方向名称 简介 1 法国文学 法国文学主要以研究法语文学领域重要的流派、文艺理论以及有影响力的作家为主。重点研究方向是十九、二十世纪的诗歌、小说以及文学批评理论。 2 法语语言学 法语语言学以语言本身为研究对象。重点研究方向涉及符号学、修辞学、汉法对比语言学、法国现当代语言学史。 3 法国文化 法国文化方向以法国文化整体为研究对象,主要针对法国社会文化的特性、法语语言文化与民俗、中法文化差异进行基础性研究。 三、基准学时、学习年限与总学分 硕士生基准学制为三年,最长学习年限为四年,总学分33-35学分(16学时/学分)。其中课程学习2年(以课程学习、实践为主,兼顾论文的前期工作),学位论文工作时间一般不少于1年。 提前修满学分、完成学位论文并达到学校和本学科规定条件的硕士生,可申请提前答辩和毕业。 四、课程设置 实行学分制,学分要求:总学分为35分。 第一学年:公共学位课程3门,计7学分, 其中, 第二外语4学分。专业学位课程共4门,计10学分。 第二学年:指定选修课4 门,计8 学分,另在任意选修课中选修5门,计10学分。提倡学生选修文学院文学和语言学方向2-4个学分的课程。选课需征求导师意见。 第三学年:在导师指导下用法语撰写硕士学位论文,准备答辩。开题定于第五学期10月的最后一周。论文不能按时交的至少推迟一学期答辩。 修满学分,完成学位论文并通过答辩者,即可毕业并授予法语语言文学专业硕士学位。 具体课程设置见《法语语言文学二级学科硕士研究生课程设置表》。 五、实践环节 1.教学实践:研究生必须参加一定的社会实践活动,或外出从事口译实习,原则上在第4学期用3周时间(周学时2节以上)进行:在教育单位进行实习的学生,除了参与教学实践外,还必须参与科研实践,协助该单位申报项目及进行科研活动,所进行的实习活动在经实习单位鉴定合格后,获得学分2分;在其它单位进行实习的学生,其实习单位必须与学生研究生方向紧密相关,实习期间所从事的工作必须有助于巩固、提高学生在校所学知识,所进行的实习活动在经实习单位鉴定合格后,获得学分2分。研究生的实践活动须保证不影响正常的学习和研究。 2.学术活动:学生在第四学期教学结束后,在导师指导下,有计划地外出考察、收集与学位论文有关的研究资料、参加学术会议等,时间为2周左右。调研结束后,学生需交调研报告。本专业硕士生在校期间必须参加院系组织的学术研讨活动5次以上。提倡并鼓励研究生公开发表学术论文。成绩合格者计2学分。 六、科学研究 本专业高度重视研究生的科研训练与科研能力的培养,鼓励硕士研究生参与指导教师的科研课题,积极申请各类科研项目,参加必要的学术讲座和学术会议。支持和鼓励研究生开展调研活动,并提交调研报告。鼓励研究生在读期间公开发表论文1-2篇。 七、学位论文 硕士研究生的学位论文是研究生科研能力、基础理论水平及专业知识掌握的综合体现,也是研究生创新能力的主要反映。 本专业硕士生学位论文的要求为: 本专业硕士生最迟应在第4学期末确定学位论文题目,通过学位论文开题报告, 并制定 出学位论文撰写计划。 1、论文必须具有学术性和理论性,观点鲜明, 有自己的见解与创新点。应选择本专业领域具有可行性的某个难点、疑点或空白点作为研究对象,研究内容不可过于宽泛。 2、论据必须充实,立论必须充分,立意要新颖,应当有自己的观点和看法。要说明自己的研究有何独特之处,与他人有何不同,解决了哪些前人尚未解决的问题,对今后的研究有何裨益。论文要求逻辑严谨,行文流畅。 3、开题报告要求简明扼要,重点突出。硕士论文应当逻辑严谨,主次分明,条理清楚,语言正确,行文流畅。论文的长度为1.5万左右英文单词。 4、资料要翔实,尽量搜集利用第一手资料,在充分研读、分析的基础上做出准确的论断。 5、硕士论文必须用法语撰写。格式要规范。开题报告和硕士论文一律用计算机打印。 6、严禁剽窃。在引用他人观点时必须注明出处。 7、开题报告和硕士论文的结束部分必须列出中外文参考书目。 八、培养方式 根据本专业培养目标所设置的课程,采取导师个别指导与导师组集体培养相结合,授课与自学相结合,理论学习与科学

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