贾海静_课堂观察表（一）.docVIP

课堂观察表（一） 研修主题 我要的是葫芦 听课教师 贾海静 授课地点 教室 授课班级 二年级 授课教师 张运龙 评价项目 评价指标 评价等级（在相应位置打√） 优 良 中 须改进 符合研修主题 教学设计符合本次研修主题。 √ 课堂问题答案的生成性 1、上课过程中提出的问题，在教师“导”的作用下，学生积极投入学习过程，思维容量大。 2、问题答案是慢慢生成的。 √ 师生互动 1、教态亲切自然，师生关系融洽，教学互动有效 2、.调控得当，精彩处理生成问题，能及时完成反馈矫正任务。 √ 学生参与度 学生态度积极，情绪饱满，思维活跃。 √ 课堂实效 学生在掌握了一定的知识、技能，相关能力得到了锻炼和提高，课堂教学有可行性。 √ 我的收获 （不少于三条80个字） 1、注重学生的学习效率、行为习惯的养成，制作了精致的课件。华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片代替；五花八门的活动被扎实的读书练习所代替，真正彰显了课堂本色。 2、引导学生推敲、揣摩、细细品味。这样，学生对语言文字才会有自己正确丰富的理解。可见，字斟句酌是感悟的需要。这一点，所有上课的老师都做到了，能针对课文中的关键词，重点词，重点句反复品味。 3、老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，拉近了师生之间的关系同时也激发了学习兴趣。又如，一段优美的范读，不仅起到了示范作用，还使学生的心灵受到震撼，感受到老师的语言太美了，我也要这样去读，从而唤醒了学生读的欲望。这一方面更值得我去学习。 我的意见 （不少于两条50字的不足之处） 1、语文到底是教什么？这是值得思考的问题，语文应该是品语言，习得优秀语言的写法，学会活学活用举一反三，语文应该是修养性情，体悟人生，所以语文应是教学生动情去读去感受。 2这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教。每一次学习对于我都是一种反思和激励，听了这些精彩纷呈的课堂，我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了。 我的建议（至少提出一条建设性建议） 听课学习使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。