18.1.1平行四边形性质教案(1).pdfVIP

课 第十八章 平行四边形 备课人 题 18.1.1平行四边形的性质 课 总课时： 本章课时：1 授课时间 时 教 材 1．理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质． 分 析 2．会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题，并会进行有关的论证． 及 课 3．培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力． 标 要 求 【学习重点】平行四边形的定义，平行四边形对角、对边相等的性质，以 知识与技能 及性质的应用． 【学习难点】运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算 三 讲授法，讨论法，情景导入法 过程与方法 目 情感态度与价值 在探究和运用平行四边形的性质的过程中感受到数学活动的乐趣。 标 观 一、导入 我们一起来观察下图中的竹篱笆格子和汽车的防护链，想一想它们是什么几何 图形的形象？ 导 入 平行四边形是我们常见的图形，你还能举出平行四边形在生活中应用的例子吗？ 你能总结出平行四边形的定义吗？ 基 二．新知探究 础 1、定义探究 层 (1)定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形． 次 问 (2)表示：平行四边形用符号“ ”来表示． 题 如图，在四边形ABCD 中，AB∥DC，AD∥BC，那么四边 形 ABCD 是平行四边形．平行四边形ABCD 记作“ ABCD”，读作“平行四边形ABCD”． AB DC AD//BC ABCD ①∵ // , ， ∴四边形 是平行四边形（判定）； ABCD AB DC， AD BC ②∵四边形 是平行四边形∴ // // （性质）． 注意：平行四边形中对边是指无公共点的边，对角是指不相邻的角，邻边是指有公共端点 的边，邻角是指有一条公共边的两个角．而三角形对边是指一个角的对边，对角是指一条边的 对角．（教学时要结合图形，让学生认识清楚） 2．【探究性质】平行四边形是一种特殊的四边形，它除具有四边形的性质和两组对边分别 平行外，还有什么特殊的性质呢？我们一起来探究一下． 让学生根据平行四边形的定义画一个一个平行四边形，观察这个四边形，它除具有四边形 的性质和两组对边分别平行外以，它的边和角之间有什么关系？度量一下，是不是和你猜想的 一致？ （1）由定义知道，平行四边形的对边平行．根据平行线的性质可知，在平行四边形中，相邻 的角互为补角． （相邻的角指四边形中有一条公共边的两个角．注意和第一章的邻角相区别．教学时结合图 形使学生分辨清楚．） （2）猜想 平行四边形的对边相等、对角相等． 下面证明这个结论的正确性． 已知：如图 ABCD， 求证：AB＝CD，CB＝AD，∠B＝∠D，∠BAD＝∠BCD． 分析：作 ABCD 的对角线AC，它将平行四边形分成△ABC 和△CDA，证明这两个三角形全 等即可得到结论． （作对角线是解决四边形问题常用的辅助线，通过作对角线，可以把未知问题转化为已知的 关于三角形的问题．） 证明：连接AC， ∵ AB∥CD，AD∥BC， ∴ ∠1＝∠3，∠2＝∠4． 又 AC＝CA， ∴ △ABC≌△CDA （ASA）． ∴ AB＝CD，CB＝AD，∠B＝∠D． 又 ∠1＋∠4＝∠2＋∠3， ∴ ∠BAD＝∠BCD． 由此得到： 平行四边形性质1 平行四边形的对边相等． 平行四边形性