2020年小学半年德育工作总结.docVIP

2020年小学半年德育工作总结 2020年小学半年德育工作总结 小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重担。因此，我校把德育工作摆在重要位置，时刻建立教书育人、管理育人、服务育人的思想，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲领》，以德育为突破口，确保学校德育工作的顺利实行，全面提高教育教学质量。现将学校的德育工作总结以下： 1、德育工作的做法和措施。 　　 1、建立健全德育管理系统。 　　 为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教导主任、少队辅导员、班主任及科任教师参与的德育工作领导小组，实行德育工作&“1把手&”工作。构成了校长亲身抓，教导主任、少队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。 　　 班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第1责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。少先队干部坚持每天检查监督学生入校、离校红围巾佩带、班级及个人卫生、食堂就餐、学生纪律、文明礼仪等小学生1平常规的落实情况，生容生貌每周1总结，对好的班级给予表扬;学校领导、教师轮番值日，每天对学生的平常行动进行检查1次，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要根据，目的是鼓励他们育人的积极性。 　　 2、充分调动全部教师德育工作的积极性。 　　 我校始终重视德育工作的展开和落实，从调动全部教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，常常组织学习《小学德育纲领》、《教师行动规范》、《小学生守则》、《中小学生平常行动规范》，通过学习进1步明确德育工作目标和自己的责任，到达调动全部教师工作积极性的目的。 　　 ①、调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，大大调动了其工作积极性。 　　 ②、调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担当着渗透德育的重担，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。 　　 3、不断加强德育工作研究。 　　 我们在学校教育的进程，不但重视智育，更应重视德育，不断加强德育研究。我校在做好德育工作的进程，10分重视学校领导和教师本身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种情势的德育活动，每学期组织2至3次校外实践学习活动，社会实践活动的展开有效地增进了教师和学生身心的健康发展。 　　 4、重视加强德育阵地建设。 　　 加强德育阵地建设，是我校1直10分重视的工作。黑板报、宣扬栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生平常行动规范》及名人名言和教学挂图，真正使校园的每处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部份。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全部师生以奋进向上的气力。 　　 我校长时间坚持通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，增进了学生健康人格的养成。 　　 2、存在的问题和不足 1、德育系列活动展开还不够常常。如：社会实践教育，有时联系不及时，抓不住季节性，导致活动不能坚持常常性。 　　 2、个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就能够了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了1个教育工作者必须具有的育人素质。 　　 3、对德育工作的展开，学生干部的参与需要做好更多的培训。 　　 3、今后工作打算。 　　 1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入学校及教师个人的考核量化，进1步调动全部教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。 　　 2、积极创造条件，努力改良育人环境，进1步弄好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长时间、有序、健康、和谐地展开，使每名同学都受良好的德育教育。 　　 3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特点，增进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为根据弄好德育渗透，进1步到达学科育人的教育目的。