整理房间第四版.docVIP

北师大版 一年级上 第四单元分类 整理房间 教材分析 本节课是在联系学生生活实际的一个实践性的活动课，会应用到在第二单元的比较。通过这一活动，让学生体会生活中处处有数学，养成有条理的整理事物的习惯。本节课是分类的开始，也是以后学习“在同一标准下的一致性”和“不同标准下的多样性分类”的基础。 学情分析 学生在入学前早已对日常生活中的分类有了初步的认识，而这些事物同事有事学生十分熟悉感兴趣的。这样在教学时，学生的兴趣浓厚，能产生良好的教学效果。但学生对于“分类”的概念和标准比较模糊，有些学生虽然学会了，但讲不清依据，教师还应给予帮助，进一步训练孩子的口头表达能力。 教学目标 1.经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。 2.初步体验生活中简单事物进行分类的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。 3.结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学。 4.结合本课教学对学生渗透爱劳动、爱家庭的教育以及环保教育。 重点难点 重点：经历分类的过程，学会按一定的标准进行分类。 难点：经历分类的过程，学会按一定的标准进行分类。 教学准备 多媒体课件 教学过程 创设情境 小朋友们你们有自己的房间吗？谁来说说你们的房间里都有什么？ 生与同桌交流，并汇报。 老师听出来了，你们房间的物品可真多啊！下面老师带你们一起去看看笑笑和淘气的房间。 探究新知 1.课件出示笑笑和淘气房间的图片。 左边是笑笑的房间，右边是淘气的房间，对比一下他们的房间整理，你有什么想说的？生自由回答。 你更喜欢谁的房间？ 课件出示笑笑的房间。 谁能夸夸笑笑的房间?笑笑是怎样整理房间的？ 生交流并汇报。 把同一类的物品摆放到一起，这样的过程就叫做分类。我们用分类的方法放置物品，整个房间变的干净又整齐。大家以后要养成用分类的方法整理房间的好习惯，能做到吗？ 板书：整理房间 淘气小朋友看到笑笑的房间那么整齐，脸红了，他想请我们班小朋友帮忙，你们愿意吗？ 2.探究方法 你准备怎样帮淘气整理呢，先独立思考，再把你的想法给你的同桌说一说。 生汇报方法，师演示课件。 展示整齐的房间，问小朋友，现在整齐了吗，你有什么感觉？ 动手实践 动物园的阿姨请小朋友们帮忙分一分新引进的动物们，你们原意吗？ 展示课本58页第一题，把会飞的动物涂上颜色。 独立完成，集体汇报。 老师也有一些问题请教小朋友们，请你们帮帮忙。 出示58页第二题，在水果下面画“√”，蔬菜下面画“ ”。 出示分一分，学生独立完成，然后汇报。 勇闯智慧岛。 课堂总结 谁能说一说，这节课你学到了什么？ 出示超市的图片，这是超市的水果区、服装区、糖果区、玩具区，如果想买玩具，我们就直接去哪里？分类给我们的生活带来了方便，希望你们回家也能用分类的方法整理一下自己的房间。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。