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2014-2015学年度第一学期九年级思想品德上册教学计划 张小莉 一、学生基本情况分析 1、学生年龄特征  九年级学生从生理角度看，正处于少年期向青年期的转化阶段，活泼好动，朝气蓬勃；其心理状态表现为思想活跃，好奇心强。对新生事物具有强烈的求知欲，尽管如此，一年后又面临升学和就业的选择，思想不成熟，对自己的人生道路和社会问题的认识还相当模糊，克服困难的信心和勇气不足，意志力薄弱。因此，针对学生的年龄特征，教育工作者既要严格要求，更要头关心、爱护，要晓之以理，动之以情，从情感心灵上打开缺口，帮学生健康成长！ 2、学习水平和能力状况  经过七八年级思想政治课的学习，学生已具备了一定的学科素养，大多数学生都能掌握一些问题的答题格式，并且对问题的理解、分析、辨别、归纳能力上了一个台阶；在老师引导或自主学习中迅速领悟教材，掌握重点，或难点知识，并能自觉联系实际生活，联系自身，发现问题，解决问题，提高了个人的道德法律意识，具备较高的心理品质，这都很利于本学期的学习；但也有部分学生贪玩、好动，对学科无兴趣，态度不认真，个别学生品质恶劣，经常违反校规校纪，我行我素，影响恶劣，不利于其他同学的学习，更不利于自我的健康成长，对于他们，教师要做好转化工作，多鼓励、多表扬、常检查，这样才有可能使学生成绩大面积丰收。 3、学习策略和情感态度  通过了解，大多数学生形成良好的学习习惯，有自己的一套学习方法，学习态度端正，积极配合教师，认真完成作业，并且，最后期末考试后半部分同学的成绩比较理想，这在一定程度上使他们品尝到了成功的喜悦，激发了他们学习的兴趣，调动了积极性，认识到了一份耕耘，一份收获，这些，很有利于下一步的学习，但个别学生有厌学心理，当一天和尚撞一天钟，无所事事，对此；下一步，教师要做好他们的思想工作，捕捉闪光点，使他们重塑自我尽快回到正轨。 二、教师基本情况分析 1、教师结构  本年级的思想品德课都是由限?一人担任，?2、教学能力和素质情 本人对自己始终高标准，严要求，在平时教学中，注意自己的言行，做好学生的表率，在教学这一块，虽然能力有限，但是认真。认真钻研课程标准、教材，学生，有不懂的不易把握的虚心向同仁请教，上课严把质量关。对优生，做好他们的思想工作，让其意识到“没有最好，只有更好”，对后进生，善于捕捉他们的闪光点，以点带面，加强沟通，在生活中，关心他们，努力做他们的知心朋友。正是由于热心、诚心、耐心、爱心、真心感动了他们，鼓舞了他们，所以这两年学生的学习成绩在县里都占有一定的优势。 3、教学研究状况  我们政治教研组，一直有合作探究的优良传统，每个学期我们都认真研讨教材，明确总体指导思想，划分教学进度，分析学生思想、成绩等情况，做到有的放矢；每一单元，每一课时，都经过分析明确教学目标，重难点、讨论教法、学法，找出最科学的方法，以期收到最佳效果，由于本年级只有一人执教，所以平时积极参加教研组的活动，不断向其他年级的教师请教、学习，与此同时，不断涉猎相关的书籍、杂志，并做好记录，有选择地加以运用，取其精华，弃其糟粕，灵活的运用到自己的教学实践中，并写好 教学反思，总结经验，教训。 三、教材分析 1、课程标准对本教材的地位描述  九年级全一册，重点探讨我与集体，国家和社会的关系，增强学生的责任意识和使命感，自觉关心祖国的前途和命运，正确处理个人与社会，国家的关系，学会对自己负责，对集体、对国家和社会负责，推动社会发展。? 2、教材编排体系 第一单元：在社会生活中承担责 第1课：公平、正义——人们永恒的追求我们向往公平为正义高歌 第2课：在承担责任中成长责任对于你我他面对责任的选择让社会投给我赞成票 第二单元：五星红旗我为你骄傲 第3课：腾飞的东方巨龙感受共和国的巨变党是我们的领路人 第4课：全民共同致富充满生机和活力的基本经济制度切好“蛋糕”共同富裕 第5课人民当家作主一年一度人代会独具特色的民族区域自治 第三单元：关注国家的发展 第6课走强国富民之路发展是硬道理讲述春天故事 第7课走科教兴国之路时代的选择创新是关键 第8课走可持续发展之路?可持续发展——我们面临的重要课题我们在行动 第9课弘扬和培育民族精神民族精神耀中华高擎民族精神的火炬 第四单元：我们的未来不是梦 第10课：共同描绘美好的未来共同理想，共同使命奋斗成就未来 第11课：走向世界的中国在旋转的世界舞台上在竞争中和平发 第12课美好人生我选择直面升学与择业人生追求无止境 3、单元的主要内容，重难点及教学中应注意问题 主要内容： ?第一单元：在社会生活中承担责任?让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对自己、家庭、集体、社会所应负的责任