小学S版四年级语文下册全册教案3.docx

小学S版四年级语文下册全册教案 3 鸟的天堂 教学目标： 熟读课文，有感情朗读课文有关部分，背诵课文第 7、8 自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景 象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。 学习本课生字新词，会用“陆续”、 “应接不暇”造句。 体会课文描写景物静态和动态的方法。 教学重点： 感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。 体会课文描写景物静态和动态的方法。 教学难点： 有感情朗读课文有关部分。 想象大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。 教学时间：2课时 课时 教学目标： 初读课文，有感情朗读课文部分的有关句段， 背诵第7、 8自然段感受大榕树的美丽奇特。 学习本课生字新词，会用“陆续”造句。 认识“鸟的天堂”，初步体会景物动态和静态描写的方 法。 教学过程： 一、 谈话揭题，激发兴趣 .作者简介。 .揭示课题。 二、 初读课文，整体感知 .自由读课文。 要求：读正确；读通顺。 思考：谈谈你对“鸟的天堂”的认识。 .检查反馈。 课堂交流：你对“鸟的天堂”的认识。 个别读课文，随机学习生字和部分新词。 三、 再读课文，理清文脉 .速读课文。 思考：课文可以分成两个部分，怎样分？为什么？ 自己读读、戈I］划、想想。 小组讨论，重点讨论“为什么？” .检查反馈。 四、 精读课文，感受情趣 .轻声读课文第5、7、8自然段，想象所描写的情景 .质疑：在这些句段中，有那些你不太理解的问题？ .在这些句段中，选择你最喜欢的有感情朗读。 尝试有感情朗读。 朗读指导。 有感情朗读有关句段。 .根据自己的喜好选择背诵 7、8自然段。 第二课时 教学目标： .熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感 受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 .学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等 词语的意思，会用“应接不暇”造句。 .精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了 解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程： 一、精读课文，感受情趣 .有感情朗读课文部分的第 5、7、8自然段。 比较：这三段话之间有什么不同点？ 尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段 话。 .自由读课文第12、13自然段。 思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于 课文的什么地方？ 根据学生的回答随机点拨： 理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句 想象句子所描写的情景。 有感情朗读句子。 联系上下文理解词语“应接不暇”。 二、 熟读课文，体会写法 .自由读课文、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 .有感情朗读课文、第二部分有关句段。 三、 延伸课文，鼓励探索 护匕辛 .^置^^。 .介绍“鸟的天堂”的地理位置、历史与现状，鼓励学 生热爱生活，热爱美。 四、 作业 .背诵课文12、13自然段。 .尝试用静态、动态描写的方法描写一处景物。? 鲸 教学目标 了解鲸的大小、种类和生活习性等有关知识。 给课文分段，归纳段落大意。 懂得说明事物要抓住特点发及说明事物的常用方法，还 要注意用词造句的准确性。 学习本课生字新词。 朗读课文。 课文第四段写鲸的生活习性是教学的重点。 课文第二自然段写鲸的进化过程，是教学的难点。 课文挂图；生字词卡片。 课时 一、 启 .板书课题，学生齐读，纠正读音。 激发读趣，看了这个课题，你想知道些什么呢？好，让 我们大家一齐来学习这篇课文，学完之后，同学们的这些问 题都能得到解决。 .读“学习要求”与“自学程序与方法”。 .明确本课时学习内容： 本课时完成“自学程序与方法” 一、二和三的部分内容。 二、 读练一一一自学程序与方法一 .读自学程序与方法一。 自学提示：①边读边想，每一自然段写的什么；②课文 讲了有关鲸的哪些方面的知识；③给课文划分段落，概括段 丿意、。 .学生根据自学提示自学，老师巡回辅导 三、 知一 .指名逐段朗读课文，述说每自然段段意。 .引导学生将自然段段意概括为四个方面，即课文从鲸 的大小、进化过程、种类、生活习性四个方面来介绍鲸。 .给课文划出段落：段写鲸非常大；第二段：写鲸不属 于鱼类，而是哺乳动物。第三段：写鲸的种类。第四段：， 写鲸的生活习性。 四、 读练二——自学程序与方法二 .朗读自学程序与方法二。 自学提示：①查字典，读准字音，掌握方法，理解字义; ②通过查带点字的意思，理解词语：鲸。捕获、上腭、前肢、 后肢、鳍。通过查词典，理解两个词语：垂直、倾斜。③完 成课后习题一、二。 .学生自学，教师行间辅导。 五、 知二 .检查生字自学的情况。 读准字音： 鲸、获、肢、吨 掌握字形： 肢滤肺胎 枝虑柿治 检查生自学的情况。 教师解释几个词语：退化、进化 检查生词学习情况。 订正课后习题一、二。参考答案 题：捕获、宽敞、倾斜、垂直 第二题：见前。 六、结