第二课第一版时.docVIP

小熊购物第二课时 教学过程： 一、探究新知 1、说一说 通过看图获取数学信息，提出问题。 （1）同学们，请仔细观察一下超市的食品专柜，看一看从图中你能获得哪些数学信息？ 指名回答，引导学生找到信息。（出示食品单价课件） 生：面包每个3元 饼干每包4元 饮料每瓶6元 花生每包7元 糖果每袋5元 （1）如果你是小顾客，你想买什么东西呢？（指名回答） （2）如果只允许你买两种食品，每种数量不限，你又准备买什么呢？ （此问题的设计为学生学习新知做准备。学生上面所提出的问题大多是本课的知识点，学生会对课堂兴趣浓厚，积极性高） 2、算一算 在解决问题中掌握运算顺序 （1）仔细看图，说一说小熊胖胖买了什么食品？（学生独立解答，然后再小组交流汇报） （2）那么，小熊胖胖该付多少钱？请你帮它算一算。 教师引导学生把分步式写成综合式。 说一说既有加法又有乘法的算式中，要先算什么？（组织学生讨论： 3×4+6或6+3×4各表示什么意思？） （1）引导学生用脱式计算 3×4+6= 6+3×4= 提问：以上两个算式有什么共同点？ 讨论：含有乘法和加法的计算的分布式题，应先算什么？再算什么？ （1）强调脱式计算的书写格式 3、想一想，议一议 （1）小熊乐乐有20元钱，买3包饼干应找回多少钱？（出示乐乐课件） 同桌互相探究，并合作解决这个问题。 （2）引导学生讨论，并总结 总结：在既有减法又有乘法的两步式计算中，应先算乘法后算加减法。 二、课堂延伸（巩固练习） （1）出示饮料课件 （2）说一说，下面各题要先算什么？然后再解答。 50-4×5= 7+6×2= 7×3+4= 6×9-7 学生练习本中完成解答。 在学生练习的过程中强调书写格式。 (3)出示红色饮料课件（学生独立完成练习） （4）出示小兔拔萝卜课件（学生独立完成练习） （5）出示小羊图课件（学生独立完成练习） 三、课堂总结 1、提问：计算乘加、乘减两步式计算题时，应先算什么？再算什么？ 2、既有加法，又有减法，而且还有乘法的两步式计算题，我们把它也叫做“混合运算”（板书：混合运算） 四、作业设计 五、板书设计 课后反思： ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。