小班社会《学做小客人》教案.pdfVIP

小班社会教案《学做小客人》 一、设计思路： 现在的孩子大都是独生子女，为了让他们有更多的交往机会，家人常常会带她们去同 伴家玩，但是在他们做小客人的时候，往往不会主动使用礼貌用语，常常在父母的提示、 引导下才会与人打招呼问好，有时还会因为争抢玩具等原因与同伴发生矛盾，年龄小的孩 子更是如此。《纲要》中提出：„要加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、 友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处。 我班孩子刚进入幼儿园这个大集体，在礼貌行为方面还没有养成习惯，在交往技能和 经验方面更是缺乏，所以我选择了社会活动《学做小客人》，希望通过本次活动，促进孩 子礼貌习惯的养成，提高交往技能。因此，我把活动的重难点分别确定为： 重点：在学做小客人的游戏中初步了解一些做客的简单礼仪。 难点：在游戏中能正确使用日常的礼貌用语。 在重难点的突破方面我采取了以下策略： 1、通过导入谈话调动孩子关于做客的已有生活经验，调动孩子的兴趣。 2、通过儿歌让幼儿了解文明小客人的行为标准如：进门前要先敲门，并向主人问好， 不乱翻主人的东西，主人请我们玩的玩具离开之前要收好，离开时要和主人说再见„„把 儿歌中的小客人作为学习的榜样。 3、通过贴近孩子生活的“去老师家做客”这一游戏情