幼小衔接《幼小衔接中存在的问题及对策》专题研讨活动（2020年整理）.pptxVIP

幼小衔接《幼小衔接中存在的问题及对策》专题研讨活动 一、幼小衔接的涵义 幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接过程，是幼儿在发展过程中 面临的一个重大的转折期，若处理的不好，会影响儿童以后的身心发展。幼 小衔接进行得不顺利，儿童不但会出现身体疲劳、食欲不振、睡眠不足、体 重下降等现象；在心理方面，儿童也会表现为精神负担过重、情绪低落、自 信心不足等情况；严重的甚至会导致社交不良、厌学、学习困难。所以，家 长和老师应该密切重视幼小衔接。 在这个重要的转折期内，其生活、环境、活动等发生着巨大的不同，这 些不同主要表现在以下几个方面： 1、生活环境的不同 从幼儿园到小学是一个全新的环境，在幼儿园活动室中，一般布置得美观、 形象而富有童趣儿童画，有玩具，供儿童观察、游戏、娱乐之用，幼儿园的 物质环境和和谐的心理环境，为儿童活动创设了积极宽松的氛围。而小学教 室只有桌椅，座位固定，没有玩具、图书和其他设备，对幼儿缺乏强烈的吸 引力。然而操场上的运动器械和幼儿园是不能相媲美的，对我们刚好步人小 学的低年级孩子来说享用的机会较少，必然使幼儿感到枯燥。 2、师生关系的不同 幼儿园教师和孩子整天相伴，和小朋友们一起游戏，而小学生和教师的接 触主要是上课，同学间的交往也很少。如：小学的上课时间已增加到 40 分钟， 课间活动 10 分钟，因此，与教师的接触主要是上课，和同学间的交往也很少。 3、教学方