表格式新部编版六年级下册语文第17课《他们那时候多有趣啊》教案教学设计含教学反思.pdfVIP

课题 17*他们那时候多有趣啊 课型 略读课文 授课 1课时 时间 教学 1.快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来的上学方式和今天的不同。 目标 2.大胆想象，能与同学交流未来的学习生活可能的样子。 教学 快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来的上学方式和今天的不同。 重点 教学 大胆想象，能与同学交流未来的学习生活可能的样子。 难点 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 导入 一、情境导入 （2 ）分 2155年时，孩子们还要去学校上课吗？他们会不会视纸质 提问激发兴趣 钟 图书为古董？让我们跟随玛琪的故事，一起去畅想一下美 好的未来吧。 二、自主阅读读，检索信息 能快速检索文章 1.快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来上学方式和 信息，快速把握文章内 今天有什么不同。 容。 2.学生交流。 ①“呀！”托米说，“我想，这样的书一读完，就得扔掉， 多浪费呀！我们的电视屏幕一定给我们看过一百万本书 了，可它还能继续给我们别的许许多多书看，我可用不着 新课 教学 哪天把它扔掉！” 通过问题引发思 （ 33 ②在这个荧光屏上，所有的课文都现出来了，还跟着没完 考，然后进行自主阅 ）分 读，找到包含答案的句 没了地提问题。这倒也无所谓，最让她厌烦的是那个槽口 钟 子，能进行自主总结， ──她非得把作业和试卷塞进去的那个口子。她总是要用 得出结论，提升阅读能 那种打孔文字像编程序似的把作业和答卷写出来。她还只 力，学有所得。 有六岁的时候，妈妈就让她学会用这种语言和机器教师对 话了。 现在 未 学习方式 阅读纸质书本、 全部是数字化阅 老师上课 读、机器人上课 3.玛吉喜欢未来的学习方式吗？找到相关语句。 玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走。他们 有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史 那部分的装置完全显示不出图像来了。 4. 你喜欢未来的学习方式，还是现在的？或者在你的想 大胆想象，交流表 象中，你觉得未来的生活会是什么样子的呢？ 达，积累写作素材。 三、合作交流，展开想象 以交流促进想象 1. 请同学们大胆想象，未来生活还会发生哪些变化？ 2.学生交流。 （学生不再需要每天到学校上课、每个人都是一个空间穿 梭机，可以穿梭到任何一个地方、与别人交流可以用代码， 或使用脑电波直接交流） 3.把你想象的未来生活画下来，