4.1 项目四 任务1 纯电动汽车车载网络系统结构与控制技术_教案1.docx

任务1 纯电动汽车车载网络系统结构与控制技术_教案1 PAGE 1 任务一 纯电动汽车车载网络系统结构与控制技术 课题名称 纯电动汽车车载网络系统结构与控制技术 年级 15级汽车新能源技术班 指导教师 苗春龙 教室 课型 课时 4 教学分析 教学内容分析：本任务主要使学生认识车载网络的标准、组成和术语。 教学对象分析：通过前面课程对纯电动汽车认识和使用具备了一定的基础。 教学环境分析：通风、有消防设施的场地，具备投影等基本信息化手段。 教学目标 车载网络常用基本术语。 车载网络协议标准。 电动汽车车载网络的组成。 CAN 总线技术 CAN 总线的应用 教学重难点 【教学重点】车载网络。 【教学难点】车载网络的应用和故障查找。 教学方法 项目教学法、行动导向教学法、讲授法 教学资源 荣威 E50 纯电动汽车、安全防护装置、绝缘手套、护目镜、安全鞋、绝缘垫 教学过程 阶段 教师活动 学生活动 学时 新课引入 介绍电动汽车为什么要有车载网络 提出引导性问题，使学生积极参与和思考 体验情景中的内容 思考问题的解决办法 10min 讨论活动方案 将学生按人数分组，每四位同学为一个小组 发布本活动的学习任务 引导学生根据任务书的要求制定角色分工及活动方案 讨论活动方案：按照工作页要求填写答案。 车载网络的背景 100min 知识准备 找同学上台描述整个练习的流程 车载网络的使用 ※突破教学重点 营造课堂互动氛围，安排小组讨论，答疑，达到对知识理解的目的 安排学生完成任务书中内容 以小组为单位讨论完成学习任务所需的理论知识，讨论过程可以在景格软件平台进行相关资源搜索 完成任务书中内容，并进行自评和互评 60min 实施活动方案 每个小组两辆按需求安排实操设备 引导学生在前期制定的方案下完成任务 在各组间巡回指导，发现问题个别指导或集中指导 对各组操作过程进行量化评价 同组四人中，两人操作，另外两人记录，合作完成学习任务，可以借助景格软件中三维动画对操作过程进行演示，帮助理解知识。 ※突破教学难点 3.操作过程中完成自评和互评 90min 总结评价 就本活动的完成情况进行点评 各组汇报操作心得和对本次课程的收获 汇总自评和互评表 20min 课下作业 1. 车载网络的应用以及故障查找 教学反思 车载网络在今天已经非常普及，汽车上的网络系统多样复杂，如果有条件可以在教学中穿插出 CAN 线波形。