小学生阅读与写作训练（九）.doc

小学生阅读与写作训练（九） 知识积累 孟子名言选录： 天作孽，犹可违，自作孽，不可活。 民为贵，社稷次之，君为轻。 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼。 得道者多助，失道者寡助。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可兼得，舍生取义者也。 荀子名言选录： 青，取之于蓝，而青于兰；冰，水为之，而寒于水。 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。 流言止于智者。 二、阅读训练 听雨 ??? 听雨是一种享受----心灵上无与伦比的、愉悦的、 平和的、自然美的享受。 有雨的日子，我就听雨 听春雨的 ，听夏雨的 ，听秋雨的 ，听冬雨的 ，听雨的低语，听雨的轻诉，听雨的呜咽，听雨的微笑，听雨的呤唱，听雨的呐喊，听雨的怒吼。 “天街小雨润如酥。”那是怎样的一种雨啊!一种甘润如酥，“润物细无声”的初春细雨。那又是怎样的一种雨啊!一种无声似有声，有声似无声地在心中奏成一曲优美的歌是具有春之魅力的温柔雨声？仿佛是听那遥远的星星甜美的呢语，又似绿叶吻着花瓣的柔情。 (1) 春雨是柔情，夏雨是豪放而不拘一格。 (2) 它有时心平气和，温情脉脉；它有时怒气冲冲，喊叫连天。于是便有晴天小雨，于是又有了“黄梅时节家家雨”，于是还有了倾盆大雨，于是更有了铺天盖地暴雨。这就是夏雨。----一种淋漓尽致无所畏惧的雨! (3) 听着夏雨，才恍然惊觉生命是如此多姿多彩而又壮丽辉煌! (4) 秋雨，原该是一种婉约的风韵，但在那已飘过的秋雨中，却染透了无穷的哀愁、孤寂与挥之不去的满笔愁绪。 (5) “哪堪细雨新秋夜，一点残灯伴夜长。”秋夜残灯灭，细雨缠绵，该是一份何等凄婉的哀怒和忧寂啊!夜雨敲窗急，玉人伤心泣，这又是怎样的一种无奈与哀怨啊!淅淅沥沥的秋雨却是一份深深的感伤! (6) 秋雨依旧，年代却已不再，我们心中一份秋雨声又是怎样的呢？ (7) “质本洁来还洁去”。伴雪而来，随风而去，不知是飘逸，还是深沉。哦，这就是冬雨么？或许是一年的思虑俱在寒冬堆积，于是冬雨也无语而沉思。听冬雨之声，是听远方一声低语，一种思念，一句祝福，一份安慰，一缕温馨，在这飘雪的寒冬，为我易冻的心燃一堆圣火，于是便看见春天向我起来。 (8) 哦，听雨，仿佛是读一首隽永的小诗，听一曲悠扬的古乐。听雨，原来是在一种美的意境中，寻求一分诗意。 (9) 听雨，是一种享受----享受自然与我! ①?? 文中写了一年四季的雨。写春雨的是第 自然段，写夏雨的是第 自然段，写秋雨的是第 自然段，写冬雨的是第 自然段。(2分) ②?? 下面是形容不同季节雨的特点的词语，阅读第(3)自然段，选择恰当的词语，将其填在横线上。(2分) A、豪放B、婉约C、温柔D、深沉 ③?? 第(3)自然段中，作者说“听雨的低语，听雨的轻诉，听雨的呜咽…”还可以听雨的什么？请你展开联想或结合短文内容，写一写。(4分) ④?? 作者为了确切、生动地描写雨，先后五处引用了诗句烘托意境，请你将所引用的诗句摘抄下来，并选择一句，写写它的意思。(5分) 第一处： 第二处: 第三处： 第四处：???????????? 第五处： 其中第 条的意思是 ⑤文章前后都说“听雨是一种享受”。这是一种怎样的享受呢？(2分)