六年级上册音乐教案-第五单元《南国风情》第3课时-苏少版.docVIP

第三课时（总第17课时） 上课时间： 课型 教学目标： 尝试用海南方言演唱《五指山歌》，认识“啰呢调”的音乐风格是黎族民歌中最为流行的腔调。 通过演唱、感受、体验、理解等课堂活动，进一步了解《五指山歌》音乐内涵和体裁。 采用研究性的学习方法，与民歌手近距离接触，培养对本土音乐的关注和兴趣。 教学重点：了解《五指山歌》的音乐内涵和体裁。 教学难点： 用海南方言演唱《五指山歌》和对变换拍子的掌握。2、如何实施研究性的学习方法。 教学过程： （一）导入新课 师语：同学们，这节课我们学习的内容是教材第十五册第五单元《椰风海韵》推荐的一首黎族民歌《五指山歌》。这节课的学习内容设计成两个部分进行：第一个部分由课题小组的十位同学根据课前准备的资料，介绍黎族民歌的文化背景；第二部分由我带领大家来进行歌曲演唱体验以及赏析。下面先请课题组的同学代表们上场，并首先由组长高元顺同学作主持。 （二）新课学习 学唱《五指山歌》 教师：下面我们就来学习演唱《五指山歌》。这首歌曲我想同学们也不会陌生，试一试跟着老师的琴声先来演唱一遍。 评价：其实大家唱得还不错，有那么一点点原生态的味。那我想问问大家，刚才大家在演唱的时候有没有注意到这首歌的歌词里带有很多的衬词