幼儿园大班班主任第一学期工作总结.docxVIP

幼儿园大班班主任第一学期工作总结.docx

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幼儿园大班班主任第一学期工作总结 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 幼儿园大班班主任第一学期工作总结(一) 这一学期又告一 段落了,回顾这段时间来的工作,我切切实实的感受到,作为一名教 师,要甘于默默无闻,甘当辛勤的“园丁”,这样才能浇灌出鲜艳的 “花朵”。 半年的集体生活,让孩子们学会了许多,也进步了很多。看着渐 渐成长的孩子们,回忆他们的一笑一颦,我由衷的感到一种白豪感, 欣慰之余,也正好整理了思绪,总结了半年来的经验教训,与大家一 起分享,取长补短,以便在今后的工作中更好的展现“园丁”的本色。 俗话说的好“三岁看老”,幼儿教育直接关系到每个孩子今后的 成长,而一名合格的幼儿教育工作者,要想完成教书育人的责任,首 先其白身必须具备良好的政治思想素质, 树立正确的世界观和人生观。 我作为一名年轻教师,有时在工作中可能存在考虑不周、 毛毛糙糙等 问题,但每当别人提出意见、建议时,我都会进行反省,虚心接受, 并以更高的标准来要求白己。 孩子们做作业时我会提醒他们用正确的姿势写字,进餐时我会提 醒他们安静进餐,不掉饭粒,午睡时帮助他们盖好被子并交会个别幼 儿系鞋带;在半日活动中我努力配合主班和生活老师做好准备工作, 并在半日活动中较好的完成了教学、游戏、保育、安全为一体的教学 方式,并赢得了家长的支持和信任,实现了家园共育。本学期我还努 力配合吴老师排练六.一儿童节汇演的节目,我班孩子排练的团体操 得到了班内家长的一致好评。而我们老师为了迎接孩子们的节日也牺 牲了一个月的中午休息时间排出大型舞蹈〈〈明天会更好》,看着孩子 们兴奋、快乐的表情,我忘记了排练时的辛苦和疲累。 引用普希金一句话来表达我工作时的感受: “书籍是我们的精神 粮食,现在我深刻的体会到我的精神粮食就是我的孩子们, 他们的笑 容、他们的快乐。” 空余时间,我还经常在网上浏览幼教方面的网站, 以了解最新的 幼教前沿资讯及教学理念。我深切的感受到学习对白己的帮助确实很 大,也很重视一切学习的机会,因为我知道只有不断接触新思想、新 事物,才能在工作中不断的白我创新。 在手、足、口蔓延增巨的情况下,我园很好的预防了。手、足、 口病在孩子间的蔓延。每天早上学时,我按照幼稚园的要求,严格执 行晨检制度,一摸、二看、三问、四查,认真填写交接班记录,家长 们看在眼里,记在心里。而在课堂上,我也多次强调要孩子们养成常 洗手的良好个人卫生习惯,并详细讲解了正确洗手的五个步骤, 我班 宣传栏上也多次温馨提示家长尽量少让孩子去拥挤的公共场所, 深得 家长们的信任。 “三人行必有我师”,在教研活动中,我认真学习,我感到人人 都是我的师长,我不懂的东西还很多,要学的东西还很多。通过这一 次次的白我反思与实践,我觉得只有坚持认真学、认真做,我才会更 上一层楼。 通过这一学期的工作,我在其他同事的帮助下学到了不少东西, 但在教学活动的语言组织上仍有许多不足之处。 我将在以后的工作中 不断的鞭策白己多学,多想、多思、多试,为成为一名优秀的幼教工 作者而不断努力。 “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,作为幼儿园的一名“新 丁”,我觉得楼王中心幼儿园深得家长们的喜爱, 还有着巨大的发展 潜力。现在,我已经融入了楼王幼儿园,我和幼稚园的各位同事就像 姐妹一样,团结在幼儿园的这个大家庭里,希望为幼儿园的发展贡献 白己的一份力量。 幼儿园大班班主任第一学期工作总结(二) 在大班第一学期 里,孩子们各方面的进步有了一个明显的飞跃。 孩子在我们设计的和 他们白己生成的每个游戏及教育活动中,白由的创造、大胆的想象, 他们认真的观察,有问不完的为什么,他们好奇的探索,连时钟滴答 滴答的响声也不放过。总的来讲,我班幼儿思维比较活跃,个性活泼 开朗的较多,爱动脑筋、爱独立思考、爱提问,在语言表达能力方面, 通过多途径培养,孩子们的语言表达能力有了较大的提高,绝大多数 小朋友能非常清楚地表达白己的请求和愿望。 在绘画方面也已激发起了浓厚的兴趣。 大部分孩子能愉快的投入 各项活动,有一定的集体荣誉感。在吃饭用餐方面进步非常明显,用 餐时安静了许多,挑食偏食情况严重的也改观了许多。 班中小朋友身 体体质在不断增强,班出勤情况良好。 但是班中还存在许多薄弱点,同伴间经常发生矛盾冲突,部分孩 子常有过急的行为发生,不能用正确妥善的方法和态度去解决。爱模 仿他人,缺乏一定的是非分辨能力。幼儿倾听习惯偏差,持久性不够。 各种活动中不能很好地遵守规则的男孩子较多。 一、本学期重点工作 1、 开展形式多样的主题活动,创设良好的主题环境创设,满足 不同层次孩子的发展需求,促进幼儿发展。 我们及时抓住幼儿的兴趣点,更多地体现幼儿的参与性和主体地 位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。根据主题活动内容,随时 创设游戏区域,运用多

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