第14课明朝的统治学案(无答案).docVIP

最大最全最精的教育资源网 第 14 课《 明朝的统治 》学案 【学习目标】 1 、了解明朝建立的史实及经济的发展，掌握明朝强化皇权的特点； 2、掌握明朝科举考试的变化及评价明朝的科举制度。 【学习重点】 明朝强化皇权的措施。 【学习难点】 八股取士 【自主学习 】 一、明朝的建立： 1、背景： 元朝末年，政治腐败，社会动荡，民不聊生。 2、明朝的建立： 年， 称帝，建立明朝，定都 （南京）， 他就是 。 3、元朝的灭亡： 1368年，明军攻占 ，结束了元朝对全国的统治。 二、朱元璋强化皇权： 1、目的： 巩固统治，强化皇权。 2、措施： ①在地方： 取消 ，设立“ ”；分封诸子为王，驻守地方。 ②在中央： 废除 制度和中书省，提升六部职权；分散兵权，把大都督府分 为前、后、左、右、中五军都督； ③司法上： 设立“ ”，监视臣民。朱元璋设立 ，明成祖设立 。 3、影响：废丞相，设 厂卫 ，是 明朝君主集权强化的表现 。 三、科举考试的变化： 1、原因： 明朝提倡 。 2、科举考试的变化：（八股取士） ①考试内容：严格规定考试的题目必须来自“ ”、“ ”，考生对题 目的解释，必须以朱熹的《 》为标准，不得随意发挥。 ②文体格式：要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每个部分有两股 对仗的文字，因此称为“ ”。 3、明朝科举改革的局限性：八股取士 禁锢了 ，摧残了文化，使应试者成为 皇帝旨意的顺从者。 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | 最大最全最精的教育资源网 四、经济的发展： 1、概况： 明朝时，农业、手工业和商业，在前代基础上继续发展。 2、具体表现： ①农业：明代引进了原产于 的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。 ②手工业：棉纺织业从南方推广到北方， 是明代的 丝织业中心 ； 是全国的 制瓷中心 ，所产的 青花 瓷花纹优美，畅销海内外。 ③商业：商品经济活跃， 和 是全国性的商贸城市；出现了有名的商 帮，如山西的 、安徽的 。 【合作探究 】 明朝加强君权诸项措施作用？ 【达标测试】 1 、他通过农民起义推翻了中国历史上第一个少数民族统一全国的政权，重新建立 了汉人的中央王朝，他是（ ）。 A、李渊 B、嬴政 C、赵匡胤 D、朱元璋 2、明朝建立初年，太祖朱元璋鉴于“人君不能躬览庶政，故大臣得以专权放纵” 的状况，采取的措施是（ ）。 A、设丞相、太尉、御史大夫分理朝政 B、实行科举制，扩大统治基础 C、废丞相，强化君主专制 D、大兴文字狱，加强思想控制 3、张三是明朝的读书人，他寒窗苦读，准备参加科举考试，求取功名，他必读的 书目是（ ）。 A、《史记》 B 、唐诗 C 、宋词 D、“四书”“ 五经” 4、七年级李明同学说：“明朝的官员没有隐私，太可怕了。”他说的应该是明朝 实行的哪项措施带来的后果（ ）。 A、设置厂卫特务机构 B、大兴文字狱 C、废除丞相 D 、设立军机处 5、我国科举制度经历了从积极推动社会进步到束缚人们思想、阻碍社会进步的转 变。这种转变始于（ ）。 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 |