《杠杆》中考试题分类剖析.docVIP

最大最全最精的教育资源网 《杠杆》中考试题分类分析 力臂与杠杆平衡条件是初中物理的重要概念和规则， 近年的中考试卷也充分体现了这一 点。笔者把江苏省各市近几年中考试卷中关于杠杆类的部分试题进行了分类， 进行分析、 解 答与点评，以期到达进步同学们知道之意图。 一. 概念类试题 例 1. （苏州市考题）人的前臂可看作一个杠杆。当用手斜向上拉绷簧时，肘关节 O 是支 点，肌肉缩短发生动力 F1 效果在 A 点，阻力 F2 效果在 B 点，试在图 1 中别离画出 F1 和 F2 的力臂 l1 和 l2。 图 1 分析： 从支点到动 （阻） 力效果线的间隔叫动 （阻） 力臂。 找力臂时， 应先找出支点的方位， 再沿动力和阻力的效果方向将力的效果线画出， 然后从支点作这些力的效果线的垂线， 就可 画出力臂。 解：（图略）。 点评：考察学生是否了解力臂这一重要概念。 二. 探求杠杆平衡条件类试题 例 2. （镇江市考题）在研讨杠杆平衡条件的试验中，张华同学发现杠杆不处于水平平衡 方位（如图 2 所示） 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | 最大最全最精的教育资源网 图 2 （1）张华应将螺母向 ________________调理（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位 置平衡。 （2）请你帮张华规划并画出一个记载试验数据的表格，便于张华研讨杠杆平衡条件。 分析： 为消除杠杆自重对平衡的影响，应使杠杆的重力效果线经过支点。因而，在杠杆上未 挂钩码前，有必要调理杠杆两头的螺母，使杠杆在水平方位平衡。 为便于分析试验数据， 然后研讨杠杆平衡条件， 应将试验数据记载在表格中， 而规划简略的 表格是初中毕业生应具有的才能。 解： （1）右 （2）规划的表格大致如下： 或 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | 最大最全最精的教育资源网 点评：考察学生是否着手做过探求杠杆平衡条件的试验，如未着手试验过，很难做对此 题。 三. 运用杠杆平衡条件类试题 例 3. （徐州市考题）一根杠杆 AB 长 1m，支点距 B 端 0.4m，现如图 3 所示在 A 端挂一 个重 200N 的物体 G1，若要使杠杆平衡，则要在 B 端挂一多重的物体 G2？ 图 3 分析： 从题中能够直接找出效果在杠杆上的一个力和一个力臂， 另一个力臂也可算出， 依据 杠杆平衡条件，很简单求出另一个力。 解：依据 F1l1=F2l2，算出 G2=300N。留意： G1 对应的力臂并不是 1m。 点评：考察考生：（ 1）是否了解杠杆平衡条件； （2）能否运用杠杆平衡条件处理杠杆平衡问题。 例 4. （徐州市考题）图 4 中轻棒 OA 可绕 O 点滚动， OA 长 1.8m，在杆上距 O 点 0.6m 处的 B 点用绳挂一个重 120N 的物体 G，若要使 OA 如图 5 所示方位平衡， 则在 A 点应施加 的最小力为 _____________N ，试在图 5 中由所给条件作出该力的图示。 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | 最大最全最精的教育资源网 图 4 图 5 分析： 效果在杠杆 B 点的阻力 F2，其力臂 l2 是 OB，不是 OB。若设效果在杠杆 A 点的动 力为 F1，动力臂是 l1，依据杠杆平衡条件有 F1l 1=F2l2。因为 F2、l2 为常量，要使效果在杠杆 A 点的动力 F1 最小，有必要使动力臂 l1 最大。能够看出，只要 l1=OA 时最大。 解： 。据杠杆平衡条件 F1l 1=F2l2 效果在 A 点的最小动力 ，该力的图示如图 5 所示。 点评：考察学生是否了解动力、阻力、动力臂、阻力臂、杠杆平衡条件及力的图示法 / 四. 杠杆的运用类试题 例 5. （苏州市试题）林林总总的剪刀都是一对对杠杆，要剪开较硬的物体，运用哪种剪 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | 最大最全最精的教育资源网 刀最合适（ ） 分析： 要剪开较硬的物体，依据杠杆平衡条件 F1l 1= F2l 2，有必要运用动力臂大于阻 力臂的杠杆，即省力杠杆。 解：应选 B种剪刀。要剪开较硬的物体，依据杠杆平衡条件 F1l 1= F2l 2， 有必要运用动力臂大于阻力臂的杠杆，即省力杠杆。 解：应选 B种剪刀。 五. 具“变”特色杠杆类试题 例 6. （徐州市考题）如图 6 所示，在杠杆 OA 上的 B 点悬挂一重物 G，A 端用细绳吊在 小圆环 E 下，且细绳长 AE 等于圆弧半径，此刻杠杆恰成水平状况， A 点与圆弧环 CED 的 圆心重合。 当 E 环从 C 点逐步顺时针滑到 D 点的过程中， 吊绳对 A 端的效果力大小将 （ ） 图