一年级语文组备课计划.doc

一年级语文组备课计划 一把年纪的备课组老师们在共同的备课计划应该要怎么样去制 作呢?以下是由 收集整理的一年级语文组备课计划，欢迎阅读 ! 一年级语文组备课计划 (一)一、备课组概况： 备课组共有 6 个班，担任着整个一年级的语文教学任务。 随着新 课标的理念不断深入， 每人的教育观念有了改变， 教学能力在不同层 次上有了提升， 从而也激起了对新教材的探索热情。 我们年轻教师有 热情饱满的工作态度， 这股力量一定会促使着组里教研工作和谐， 统 一，有序地完成。面对新学生，新教材，我们一定努力探索、积极建 构新的课堂教学模式。 二、指导思想 以学校工作计划为依据，紧紧围绕课改，不断更新理念，把“教 学质量为生命线”作为中心工作，加强语文课堂教学的实效， “加强 教师自身专业化，科研化”的发展为后劲，树立科研兴教的观念，努 力做好起始年级小学语文教学工作， 提高语文教学质量， 提高自身的 专业化素质。 三、主要工作 (一) 以课程改革为中心工作，继续加强理论学习，注重实践探 索研究。 1、语文教师将通过多种途径与方法继续学习语文课改的课程理 1 念，将全新的教学理念有计划、有意识、有步驟地切实落实于课堂教 学，教师自身吃透新教材， 把握重难点，真正走进新课程的实践与研 究。努力推进新教材的使用进程。 2、根据语文教导计划，加强本年级组教研，使备课组活动有计 划、有内容、有记录、有反馈，以提高教学质量为宗旨。加强备课组 内教师之间的互听课、互评课活动。发挥各位教师的特长，年级组齐 心合力搞好教育教学工作。 3、树立科研兴教的观念，切实开展主题教研活动。 4、鼓励教师更新课堂教学模式，切实改善学生学习的环境，提 高学生学习的兴趣，营造良好的课堂氛围。 5、发挥年级组教师的教学积极性，配合教导处做好工作。 (二) 继续加强基础知识教学，培养能力，促进学生全面发展。 1、加强基础知识教学，把握一年级下册的语文教学目标，完善 年级知识的连贯性、整体性、严密性，形成培养学生语文综合能力的 新理念，研究语文新的评价机制，注重把好年级关。重点：提高识字 效率，为阅读教学打下基础。 2、加强语文学科与信息技术的整合，提高学生学习兴趣。 3、教师备课详尽，注重与创新的结合。易化难点，备课量充足。 做到周周有一篇反思或随笔。 发挥备课组的作用， 开学初统一好作业 的格式与批改，检查落实情况并及时反馈。布置的作业要有层次感， 多面批。努力做好培优抓差的工作。 4、抓好一年级学生语文素养的培养。 2 (1)、汉语拼音教学和识字教学相互渗透，识字教学与阅读教学 有机整合。 (2)、激发学生识字的兴趣，学生语文素养的培养提高更得力于 课外。倡导生活中识字，生活中学习。 (3)、阅读教学以读为主，体现整体性原则，引导学生通过有目 的有层次的朗读，了解内容，感受文章所表达的情感和蕴含的道理， 同时，搭建展示舞台，引导学生阅读课外读物，培养边读边思的良好 阅读习惯。 (4)、注意培养专心听、用心记、说清楚的习惯，有意识培养口 语交际能力，书写简单的几句话能力。 (5)、指导学生合作交流，互教互学，对学习有困难的学生加强 课后个别辅导。 (6)、重视写字指导，巩固正确的写字姿势和执笔姿势。 一、指导思想： 围绕学校教育教研工作来开展本组教研活动，以《新课程标准》 为理论指导，构建有效课堂。加强语文教学研究，扎扎实实地做好语 文知识的传授、学生学习兴趣以及习惯的培养。 二、工作目标： 1、制订切合本年级实际的教研计划，组织开展好教研活动，做 到有计划，有活动记载。 2、加强备课组集体的力量。 开展备课组“五力四效” 建设， 加强教学过程常规管理， 切实落实在常态的课堂教学， 实行组内相互 3 听课、评课等活动，促进教师个人素养的提高。 3、认真落实“教学常规六个一” 。 4、打造书香校园，培养一年级学生阅读的兴趣，开展好儿歌诵 读活动，同时开展好写字展板，培养学生良好的书写习惯。 5、开展好同课异构活动， 相互听课， 提高语文课堂的有效教学， 增强教师的教学水平。 (教师每学期相互听课不少于 20 节) 三、主要工作： (一)、 围绕常规“六个一”工作，加强教学过程管理，打造高 效课堂。 备课：每个老师做到精心的设计、二次备课、最后的整理完善， 每篇课文教后要有反思，每周有一篇详实深刻的教学反思。 上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡 导自主、合作、探究的学习方式，小班可充分利用现有的电教媒体， 利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师 要树立大语文观， 虽然学生还处入在入门起步阶段， 但从考试出题的 多样性，给我们语文老师警示，语文教学不仅要沟通课本内外，课堂 内外，学习内外的联系，还要引导学生在生活中学习语文，拓宽语文 学习和