道德与法治 统编九年级上册6.1正视发展挑战（教学设计）.docxVIP

6.1正视发展挑战（教学设计） ●教学内容 人教版道德与法治九年级上册第三单元第六课第一框。 ●教学目标 知识目标：认识我国人口和环境的现状及特点，认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响，知道计划生育的基本国策长期坚持的原因及为什么要实施“全面二孩”政策。 能力目标：收集我国人口、资源和环境方面的材料，宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境。 情感、态度与价值观目标：体会人口和环境问题对于人类发展的影响，理解计划生育和保护环境的必要性和重要性，树立计划生育和保护环境的观念。 ●教学重难点 教学重点：人口、资源、环境国情和严峻形势。 教学难点：理解计划生育，节约资源和保护环境的必然性和紧迫性。 ●教法与学法 教法：情境活动法、案例分析法。 学法：合作学习探究法、归纳总结法。 ●教学准备 教师准备：上网查找贴近学生实际和生活的事例材料，制作适合本课实际需要的课件；划分学习小组，做好课前预习提示。 学生准备：围绕课题，做好预习，动员大家积极参与进来。 ●教学过程 环节一：图片展示，导入新课 多媒体课件呈现图片 教师：当今世界人口已经超过74亿。人口的急剧增长为资源和环境带来了沉重的压力，影响了经济社会的可持续发展。人口、资源和环境问题，已经成为人类面临的严峻挑战。下面我们一起来学习《正视发展挑战》。 【设计意图：采用图片的形式吸引学生的注意力，便于导入课题，并可让学生迅速进入学习情境，具有时效性和可操作性。】 环节二：自主学习，解读新知 认真阅读教科书74-80页，（大字精读，小字速读）思考完成以下问题并做好笔记，注意用铅笔做好圈点批注。（时间大约10分钟） 1.如何认识人口问题？ 2.我国人口的特点有哪些？ 3.如何认识我国的人口问题？ 4.我国实行计划生育的目的和作用是什么？ 5.如何认识我国计划生育的发展变化？ 6.我国自然资源的特点是什么？ 7.我国面临的资源环境危机是什么？ 8.我国为什么要走利用、保护和开发资源的新路？ 9.当前我国的环境形势是怎样的？ 10.人类为什么要关爱和保护环境？ 11.面对人口、资源、环境问题，我们的必然选择是什么？ （学生阅读教科书，思考并与同桌交流。教师引导学生归纳、提炼本课知识要点。） 【设计意图：出示预习提纲，注重学生学习习惯的培养，使学生对书本知识有一个初步了解，更好地把握重点，提高效率。】 环节三：聚焦主题，合作探究 友情提示：结合教科书内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论，展示交流自学成果，解决自己在预习中存在的疑惑，进行知识的迁移运用，对感悟进行提炼、提升。组长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。 合作探究一：发展中的人口问题 活动（1）我国人口现状的特点及实行计划生育的基本国策 2010年，我国进行了第六次全国人口普查。国家统计局发布第六次全国人口普查主要数据公报，数据显示，全国总人口为1339724852人。数据表明，我国人口增长处于低生育水平阶段。 老龄化进程逐步加快。这次普查显示，60岁及以上人口占全国总人口的13.26%，比2000年上升2.93个百分点。 城镇人口比重大幅上升。这次人口普查显示，居住在城镇的人口为66557万人，占总人口的49.68%，居住在乡村的人口为67415万人，占50.32%。 文化程度：大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口中，具有大学（指大专以上）文化程度的人口为119636790人；具有高中（含中专）文化程度的人口为187985979人；具有初中文化程度的人口为519656445人；具有小学文化程度的人口为358764003人（以上各种受教育程度的人包括各类学校的毕业生、肄业生和在校生）。 性别构成：大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口中，男性人口为686852572人，占51.27%；女性人口为652872280人，占48.73%。 探究： （1）第六次全国人口普查的数据反映出我国人口具有怎样的特点？ （2）第六次全国人口普查的数据说明了我国面临怎样的人口形势？ （3）面对这样严峻的人口形势，我们必须作出的正确选择是什么？ 师生总结： （1）我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。人口基数大、人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。 （2）人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。在未来相当长的时期内，我国人口众多的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。 （3）计划生育基本国策必须长期坚持。国家推行计划生育，使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、