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15、埃及的金字塔第二课时教学设计
濮集中心小学 朱玲
教学目标:
1.理解课文内容,体会金字塔外观宏伟、结构精巧的特点。
2.凭借具体语言文字材料感受古埃及人民的勤劳与智慧。
3.学习课文通过列数字、作比较、举例子等介绍建筑物的方法。
教学重点:
1.理解课文内容,体会金字塔外观宏伟、结构精巧的特点。
2.凭借具体语言文字材料感受古埃及人民的勤劳与智慧。
教学难点:
学习课文通过列数字、作比较、举例子、语言描述等介绍建筑物的方法。
教学准备:教学课件
教学过程:
一、复习导入:
1.同学们,这节课让我们继续走进埃及的金字塔,感受它的无穷魅力。
2.(课件演示图片)看到这一组图片,联系上节课学的内容,你能用书中的词语告诉老师金字塔给你留下了什么印象吗?(巍然屹立、傲对碧空、举世闻名)
二、细读研讨,走进文本
(一)精读二、三自然段,感受金字塔的“宏伟”和“精巧”。
1.自读课文,思考:
①用“——”划出文中写金字塔宏伟的句子,用“~~”划出写金字塔精巧的句子。
②读读所划的句子,体会体会。
③为了具体地表现金字塔的宏伟、精巧,文章采用了哪些说明方法,请分别举例。
2.学生交流展示自学成果
出示句子:这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周,差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。有人估计,如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路,可绕地球一周;如果用火车装运,需要60万个车皮。
①读一读,哪些词语跃入了你的眼帘,给你留下了深刻印象?
②这段话中,主要运用了什么说明方法,从中你体会到什么?
③读读课后练习2的(2),想一想:加点文字的运用有什么好处?
3.指导朗读:读出金字塔的宏伟。
4.文章是如何把埃及金字塔的宏伟壮观写得具体形象的?
(二)精读四、五自然段,体会古埃及人的智慧与勤劳。
1.过渡:如此宏伟而又精巧的金字塔,是怎样建造起来的呢?
2.自读课文,思考:
①这一段课文主要写了哪些内容?
②分别找出两个自然段中的设问句,读一读,从文中找出问题的答案。
③再读这两个自然段,你读出了什么?
3.学生展示交流。
引导体会:古埃及人民就是这样,用无数的肩膀和无数双手把一块块巨石搬运过来,并砌成金字塔。多么了不起啊!
(三)拓展延伸。
1.学了课文,你有什么话要说,例如对埃及金字塔、对奴隶们、对法老们……
2.埃及,这个古老而神秘的国度不仅仅有金字塔,课后,老师建议你再查资料,了解它的政治、经济、文化等方面的情况。
三、布置作业:
我国有举世闻名的万里长城。收集一些有关长城的资料,请同学们学习本课写法,写一篇介绍长城的文章。
板书设计:
宏伟
15埃及的金字塔 智慧的结晶
精巧
?
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
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