金山小学读书节活动实施方案.docVIP

PAGE PAGE 1 金山小学读书节活动实施方案 为认真贯彻落实《临沂市小学“蓓蕾读书工程”实施方案》的精神，响应区《关于进一步推进兰山区“蓓蕾读书工程”的指导意见》，以“大语文”教育思想为指导，以新课程标准为依据，开展丰富多彩的读书活动，营造良好的读书氛围，促进全处小学教师专业内涵的发展和小学生综合素养的提高，特制定以下读书节活动方案。 一、指导思想： 通过师生共建共读活动，培养良好读书习惯；优化校园文化环境，打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园；树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，促进师生全面而富有个性的发展。 二、活动主题 读书成习惯，书香飘校园。 三、活动目标 1、通过活动，进一步引导教师、学生、家长的读书意识，优化校园文化环境，营造“教与书相伴，行与文相随”的浓郁读书氛围。 2、通过活动，建立以班级为主的图书角和以个人为主的藏书，促使师生养成博览群书的好习惯。 3、通过活动，使师生的知识面不断开阔，思维不断活跃，综合实践活动能力不断提高，教学质量不断攀升。 四、活动时间 2010年3月～2010年12月 五、内容安排 （一）宣传发动阶段： 1、在4月23日“世界读书日”到来之前，举行2010年全处师生“读书节”活动启动仪式，正式拉开今年“读书节”活动序幕。 2、各校要提高认识，积极创设读书环境，通过班会、晨会、黑板报、校园广播﹑学校宣传橱窗等方式营造读书氛围。 3、各校要根据自身实际，制定切实可行的读书节活动实施方案，成立读书节师生读书活动领导小组，印发读书节活动倡议书。 4、借助教育网络平台，开辟“读书节”活动专栏；及时将师生读书方面的各种活动进行广泛宣传，促使读书节活动开展既轰轰烈烈又扎实有效。 （二）阅读体验阶段： 1、完善各种体系制度，保证活动有序进行。 读书活动是一个长期工程，更是一个序列工程，为确保此项活动的有序开展，须做到： 拓宽阅读途径：大力提倡师生广泛利用身边的网络资源，实现纸质书籍与网络阅读的结合；实施“亲子阅读”工程，倡议学生家长为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围，购买一定的健康有益的课外读物和报刊，学校也要适当组织活动，为“亲子阅读”交流活动创设良好的氛围。 细化评价体系：如教师读书评价制度、班级读书激励制度、学生阅读之星表彰制度、读书等级考核制度、阅读成长记录袋评价制度等。 2、提供阅读主题材料，促进活动高效开展。 为响应市教科研中心“与名家为友，与经典同行”的教师读书活动和蓓蕾读书活动，特确定本次读书节活动的读书内容： 金雀山小学教师读书进度表 1—3月：A《给教师的建议》（苏）苏霍姆林斯基著，杜殿坤译,教育科学出版社1999年版 4—5月 A《教育的奇迹》朱永新主编,上海教育出版社2004年版 B《教育科学与儿童心理学》皮亚杰著,傅统先译,文化教育出版社1981年版 6 月 《爱心与教育》李镇西,四川少儿出版社1998年版 78月 A《李吉林小学语文情境教学——情境教育》李吉林,山东教育出版社2000年版 B《教学教育过程最优化》（苏）巴班斯基著，吴文侃译,教育科学出版社2001年版 C《有效教学方法》（美）鲍里奇著，易东平译,江苏教育出版社2002年版 9—10月 A《教师的情感与智慧》《教师博览》编辑部,江西教育出版社2003年版 B《中国著名特级教师教学思想录》于漪等,江苏教育出版社2000年版 11—12月 A《和教师的谈话》（苏）赞科夫著，杜殿坤译,教育科学出版社1999年版 B《赏识你的学生》孟繁华主编,海南出版社2003年版 另外：各校要选取一位教育名家，通过看录像课、查阅资料、阅读专著进行学习，共同研究，与名家面对面。 检评方法: 1、查阅读书笔记。 2、开展读书汇报。 3、撰写读书心得。 4、调查、走访。 金雀山小学小学生经典诵读进度表 年级 背诵篇目 阅 读 篇 目 一 年 级 　 上学期 《弟子规》、《古诗文诵读手册》 睡前通话》《我的宝贝》《多元智能阶梯通话》《365夜故事》《动物故事》《科幻故事》《阿凡提的故事》《少年奇才故事》《一千零一夜》《小学生必读成语故事》 下学期 《弟子规》、 《古诗文诵读手册》 《大个子老鼠小个子猫》《妈妈讲故事》《伊索寓言》《神奇的钓鱼竿》《格林童话》《安徒生童话》《经典中国通话》《中外神童故事》《伊索寓言》《天天讲故事》 二 年 级 　 上学期 《三字经》、《古诗文诵读手册》 《少年儿童不知道的世界》《十万个为什么》《二十五史故事》《资治通鉴故事》《英雄人物故事》《冒险小虎队》《影响孩子一生的101个经典童话》《漫画三字经故事》《杨红樱系列故事》《淘气包马小跳》 下学期 《三字经》、《古诗文诵读手册》 《窗边的小豆豆》《绿野仙踪》