五年级下册语文园地一21412课件.ppt

口语交际 ? 习作一 小学语文五年级下册 “手拉手”活动 共青团中央、全国少工委联合有关部门 共同发起“手拉手”互助活动，引导少年儿 童团结互助、共同进步： 城市和农村少年儿童手拉手； 富裕地区和贫困地区少年儿童手拉手； 身体健康的和有残疾的少年儿童手拉手 ； 各民族少年儿童手拉手，使不同环境、 不同状况的少年儿童架起了沟通的桥梁。 在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。 大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划 一次和远方小学生 “手拉手” 的活动。先商量一下， 可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系 ? 取得 联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可 以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的 名义，给远方的小学生写信。 在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开 展 “手拉手” 活动的想法，并提出可行的建议。信 写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。 同学们，在这之前我们曾经写过书信， 大家还记得书信的一般格式吗？现在我 们就来回顾一下共有几部分？ 一般书信可分为 称呼、正文、结 尾、署名、日期 五个部分，每个部分 都有一定的格式。 （ 1 ）称呼。称呼要从第一行顶格写起。 称呼后面要加冒号（：），表示下面有话 要说。 （ 2 ）正文。这是信的主要部分。写信 人要说的话都写在这里。正文的开头空两 格，通常先写问候的话。 （ 3 ）结尾。结尾可写上表示祝愿，勉 励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”“祝 你健康”等。祝愿语一般分两行写。以 “此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正 文之后写，也可以另起一行空两格写， “敬礼”则一定要另起一行顶格写 。 （ 4 ）署名。在结尾的再下一行的后半 行写自己的名字。 （ 5 ）日期。可以写在署名的后面，也 可以写在署名下一行的后半行。最好写清年 月日，以便查考 。 信的内容包括哪几方面 1 、向对方介绍自己的情况：可以包括学习、生 活、学校、班级等的情况。 2 、详细地介绍一下自己班级所策划的活动方案。 3 、提出自己对这次活动方案的实施建议。 4 、并希望活动开展成功及建立永久联系。 要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所 在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收 信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下方写 寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。 四川省成都市 街 号 王 芳 同学 收 北京市 街 号 邮政编码 : 100000 6 1 0 0 0 0 贴 邮 票 处 你学习成绩怎么样？我听说你的家乡——内蒙 古是个以蓄牧业为主的美丽的地方。 我从书上看到你们那里有辽阔的大草原，还有 碧绿的小丘，虽然你们那儿风景美丽，可是由于缺 水干燥，地广人稀，你们分散居住，所以上学时要 翻山越岭，十分辛苦。要是遇到风雪，你们上学的 路更加艰巨。 我们班最近开展了一次“手拉手”互动活动。 我准备送你一些生活用品，虽然是杯水车薪也表达 了我的心意。 噢，朋友！我多想到你的家乡吃手抓羊肉、奶 豆腐，喝奶茶、骑上大马，感受大草原的乐趣，盼 早日回信。 片 段 一 马俊杰同学： 你好！这次是我第一次给你写信，我的心情十分高兴和激动！ 最近，我们在老师的组织下，进行了热烈的讨论。在讨论中，我们 一致认为要和其他学校的学生开展“手拉手”活动。通过活动培养我们 的交际能力，同时让我们知道要心中有他人，学会关心他人，帮助他人。 今天我写信给你，请你一定不要觉得突然。 下面就让我来介绍一下自己吧。我是一个人见人爱的小男孩，个子 不高，却很机灵。我的兴趣爱好广泛，在班级举行的联欢会上，总少不 了我的小品、相声表演。呵！我的表演经常给同学们带来阵阵欢声笑语。 对了，为了我们能够长期的进行手拉手活动，我们还想了不少办法。 我们打算每年的和你们开展一次互访活动，我们将带上全校同学给你们 准备的礼物看望你们，还要走进你们的家庭体验一下你们的家庭生活。 当然我们也欢迎你们到我们学校、家里做客。到时我们会拿出自己最喜 欢的玩具、最喜欢的书给你们，还要带你们到我们家乡最美丽的地方游 玩 ……