幸福地种子绘本教案设计中下.pdfVIP

实用标准文案 1 爆米花 活动目标 ●理解儿歌把下雨比喻成爆米花的意象。 ●在阅读学习中体验儿歌语言的谐趣。 活动准备 ●教学大书《青蛙噗通跳》 (P6 ～ P7) ，人手一本图画书《青蛙噗通跳》 。 ●视频：爆米花。 ●汉字卡片： “雨”。 活动过程 ●欣赏视频“爆米花” （其中要爆米花之前操作的过程和爆米花在锅里跳动的过程） 。 ——爆米花之前先要干什么？（盖锅盖） ——爆米花在锅里像什么？会发出什么样的声音？ （幼儿一起模仿并发出 “啵啵——啵啵— —”的声音。 ） ——幼儿自由猜测大自然中有什么现象像爆米花。 （今天老师要教小朋友一首儿歌，它讲的 就是把下雨比作爆米花的事情。 ） ●自主阅读图画书 P6～ P7 《爆米花》。 ——图画书中的黑云像爆米花的什么？ ——雨点像爆米花的什么？ ——落下来时发出的声音像爆米花的什么？ ●欣赏儿歌《爆米花》 。 ——教师示范念儿歌。 ——儿歌中的哪一句你觉得不理解？大家一起来帮它解答。 ——幼儿跟念。 ●游戏：爆米花。 ——游戏玩法：爆米花，黑云盖锅，一半小朋友站成圆圈，两手向前斜上举，做成一个屋 顶的形状， 一半小朋友手抱头蹲在屋顶下；乌啊一乌啊一，下雨啦，圆圈里的小朋友慢慢向 下蹲， 手指上下抖动做下雨的动作； 锅里小伞，啵啵——啵啵——，蹲着的小朋友站起来在 圆圈里轻轻地跳动； 爆开啦！ 圈上的小朋友蹲下不动， 圈里的小朋友双手往上举并且静止不 动。 —一圈内圈外的小朋友可以互换动作。 2 池塘 活动目标 ●阅读理解图画书儿歌中重复出现的象声词。 ●学习小组合作制作《我的青蛙噗通跳》小书。 活动准备 ●人手一本图画书《青蛙噗通跳》 。 ●配套 DVD。 ●象声词卡片。 文档 实用标准文案 活动过程 ●欣赏儿歌，观察画面。 ——看， 这里有个大池塘， 里面有许多小青蛙， 它们在干什么呢？请你的小眼睛仔细观察。 ——小青蛙在干什么？小青蛙跳进水里会发出什么声音？青蛙跳起来荷叶上的水珠怎么 样了？水珠在荷叶上滚动会发出什么声音？ ●学念儿歌。 ——教师示范念儿歌。 ——听到儿歌，你想到了什么画面？ ——为什么觉得画面很生动很形象？ 小结：有一些词语让我们一听就仿佛能够听到声音看到画面，这些词语就叫做象声词。 ——幼儿学念 JL 歌。 ●学习象声词。 ——在这首儿歌里出现了象声词，你们知道是哪几个吗？ ——“噗通”是什么的声音？“噗通噗通， ，是什么声音？ ——听到“”咕噜“咕噜咕噜”你想到了什么？ 小结：看，这些奇妙的象声词让我们的阅读变得有趣、生动起来了。我们一起看着配套 DVD，一边再次感受一下吧。 ●制作我的《青蛙噗通跳》小书。 ——这首儿歌里面的青蛙生活在池塘里面， 请小朋友想象一下， 它们在池塘里面的生活是 什么样的？ ——请幼儿讨论发表自己的观点，用自己的经验想象青蛙在池塘里的生活情景。 ——让幼儿分组，并讨论小组如何绘画制作《我的青蛙噗通跳》小书。 ——请各组幼儿讲一讲自己的画，教师将他们所说的内容记录下来。 ——将幼儿的作品组合装订，陈列展示幼儿自己创作的《青蛙噗通跳》小书。 3 变色鸟飞来了 活动目标 ●养成认真仔细阅读图画书的习惯。 ●学习观察图画书画面并理解内容。 ●观察、预测并感知颜色的混色过程。 活动准备 ●白鸟、彩色鸟、黑鸟图卡各一张。 ●装有各种颜料的杯子。 ●教学大书《变色鸟》 、幼儿人手一本图画书《变色鸟》 。 活动过程 ●阅读图画书封面。 ——分别出示白鸟、彩色鸟、黑鸟图卡，激发幼儿阅读的兴趣： 有一只白鸟慢慢地变成了 彩色鸟，后来又变成了一只黑鸟。咦，这只鸟怎么会变色呢？ ——指导幼儿阅读教学大书的封面。仔细观察封面带来的信息，鼓励幼儿猜测书中的内容。 ●幼儿阅读图画书。 文档 实用标准文案 ——请幼儿自己阅读图书。 ——鼓励幼