3到6岁儿童学习与发展指南心得体会三篇（2020整理）.pdfVIP

3-6 岁儿童学习与发展指南心得体会三篇 《幼儿园教育指导纲要》一共分为四个部分。第一部 分 总则:主要讲述了《纲要》制定的原因、目的、性质、任务、外部 原则、内部原则及自身特点，下面是整理关于 3-6 岁儿童学习与发展 指南心得体会范文，欢迎阅读参考! 3-6 岁儿童学习与发展指南心得体会范文一 《3-6 岁儿童学习与发展指南》，对幼儿学习发展目标提出了更 细化、更明确的的要求，对我们教师开展教学活动指明了工作的方向, 下面我谈谈学习的一些体会： 幼儿教育最根本的任务是促进孩子健康发展。《3-6 岁儿童学习 与发展指南》中充分阐述了幼儿教育的指导思想，幼儿的学习发展目 标，强调幼儿是教育过程的主体，教育的内容要从幼儿经验、兴趣出 发，关注个体发展差异，不能一刀切地评价孩子的发展等等内容。此 部指南分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，与《纲要》里 面的五大领域发展目标相比，提出了更详细、更具体的目标。每个领 域分为子领域、目标、子目标，对 3 ～4 岁、4 ～5 岁、5 ～6 岁三个 年龄段的幼儿应该学什么，达到什么发展水平、老师怎么教提出了要 求。后面还提出教育建议，给我们指明了教育的方向。这对于我们开 展教育、教学工作具有非常大的指导作用。 《指南》让我清楚地认识到教育每个年龄段孩子应该具体达到怎 样的目标，为达到这样的目标，我可以根据教育建议采取哪些有效的 措施和手段。这些细致的内容对于教师来说，是非常宝贵的资源。对 1 于我们今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用，也可以有效防 止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违背幼儿自然发展 的规律。 《指南》的学习让我意识到：孩子就是民族的未来，我们要了解 孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们 过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心 声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设 符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提 供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验， 让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏 的主人。 培养孩子快乐、健康成长是我们教育的目标，因此，我们教师要 对幼儿的发展目标有个清晰的认识，《指南》的学习，对我们老师的 教育素养提出了更高的要求。首先，关注幼儿的健康，根据教育目标 创设适合幼儿身体发展的游戏，让孩子体格上得到应有的发展。再次， 关心幼儿，热爱幼儿，平等对待和尊重幼儿。因为爱是让每一个幼儿 健康成长最基本的前提和需要。教师要为幼儿提供广泛、具有适合个 体发展的机会，积极鼓励幼儿操作、探索和与人友好交往，让每个孩 子在原有的基础上得到发展。 学习了《指南》，老师可以帮助家长了解育儿知识，让家长认识 孩子发展的规律，知道孩子什么时候该学什么，怎样做才是适合孩子 发展的，也让家长意识到 “小学化教学”“强迫孩子上兴趣班、特长 2 班”给孩子带来的伤害，更新家长育儿理念，共同树立科学教育孩子 的思想，家长也能充分理解和支持老师，家园配合教育，充分调动每 一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自 己，让幼儿得到科学的发展。 有了《指南》，接下来我会更深入学习，以专业的知识、灵活的 反应，掌握更多适宜、有效的教育策略，不断更新自己的教育理念， 提高自己的教育能力，促进幼儿全面、健康快乐地成长。《指南》是 指导教师如何帮助孩子发展的，但不能把它当成标尺去测量幼儿，伤 害幼儿，不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它提倡我们做一个研 究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我 将认真贯彻《指南》的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的 教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片美好的未来。 3-6 岁儿童学习与发展指南心得体会范文二 指南》提出游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活 动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。这使我明白必须彻底改 变原先学习的小学教育教学法，现在我们给孩子们设计的活动非常丰 富多彩，孩子们在愉快的游戏中发展着社会性和自己的智慧。 《指南》中指出教育内容要从幼儿的生活经验出发，关注幼儿的 兴趣，引导幼儿积极主动的参与活动，提供