幼儿蒙氏教育之数学教育及日常生活教育思想认知篇.pptVIP

五、蒙台梭利数学教育的内容 　　1、数前教育 　　主要包括： 第五：让儿童学习分类活动 　　依照事物的属性将相似的东西集合成群或将相异的东西分开。通过分类活动，儿童经历了把同类物体放在一起的操作过程，积累了按物体属性分类的经验，为他们学习把同样数量的物体放在一起奠定了基础。没有分类活动，计数活动就无法进行。 五、蒙台梭利数学教育的内容 　　1、数前教育 　　主要包括： 第五：让儿童学习分类活动 　　因为，在计数前要知道对哪些物体进行计数，也就是要说明对象从客观事物中分离开出来，例如盘子里放着苹果、桃子、橘子等水果，请小朋友看看盘子里的苹果和桃子是否一样多，要想解决这个问题，孩子就需要将水果分类，即苹果类、桃子类、橘子类，然后才能比较。 五、蒙台梭利数学教育的内容 　　1、数前教育 　　主要包括： 第五：让儿童学习分类活动 　　儿童的分类活动一共可以有三个阶段：绝对单一类别的分类；相似性 分类；层面性分类。首先是单一类别的分类，从一堆物品中选出一种物品； 然后是相似性分类，这是一种范畴分类策略；最后是层面性分类，儿童在 5到6岁时可以将外表缺少相似性的事物，根据事物的属性进行分类，这就 是层面性的分类。 五、蒙台梭利数学教育的内容 　　1、数前教育 　　主要包括： 第六：让儿童学习组合与分解活动 　　依据某种共同的属性将两个或多个东西或集合分离的活动过程。让儿童通过活动理解物体的分或