团队激励技术课程.pptx

团队激励技术;受到激励的人，他们就会： 干劲十足，披星载月地工作。 士气高昂，主动积极去做好每一件事。 激发更多的潜能完成平凡人无法达成的任务。 ; 激励与操纵操纵： 就是让某人依照你的意思去做事。激励： 就是让某人依照他的意思去做事。;领导者必须深信：部属的动机是可以驱动的。 领导者必须深信：绝大部分的部属会喜欢自己的工作。 领导者必须深信：部属都期待把工作做好、做对，而不存心犯错。 领导者必须深信：每位部属对需求的满??有完全不同的期待。 领导者必须深信：部属愿意自我调适，产生合理的行为。 领导者必须深信：金钱有相当程度的激励作用。 领导者必须深信：让部属觉得重要无比。也是一种激励手段。 领导者必须深信：激励可以产生大于个体运作效果的绩效。 ;X 理论与 Y 理论;;马斯洛需求理论 MASLOWS HIERARCHY OF NEEDS;;保健因子 ? 薪资 ? 工作环境 ? 人际关系 ? 公司政策 ? 工作安全感;先后定律：要激励他人前，一定要好好激励自己 目标定律：激励先需要有重要而且明确的目标 持续定律：激励效果很短，要持续不断地激励自己已及别人 前进定律：每天前进一小步 认同定律：认同（赞美）自己、别人 参与定律：尽可能让大家共同参与（有机会就参与） 竞争定律：跟自己竞争，跟别人竞争（比别人多进步一点） 归属定律：团队及组织归属感 引线定律：每个人都有被激励的引线（导火索）;领导人要永远走在所有部属　　前面。 脚踏实地，实事求是。 ; ★ 要建立未来的愿景（Vision） ★ 要建立正面的情绪 ★ 要建立感恩的心 ★ 要觉得自己有价值 ★ 要摆脱藉口 ★ 要不怕失败;建立自信的五步骤;激励的态度;接受太多负面、消积的意见（信息、回馈） 失败经验的制约作用 孩童时期产生的制约作用;;★感觉没有未来，没有希望，没有明天 ★感觉我不重要时，士气就会十分低落;与借口说再见，我能，我一定能…… 不要再害怕失败、挑战自认为恐惧的事情 面对一个新机会、新挑战时、想到最坏的结果是什么，怎么去应对。 一定要100%相信自己一定会成功 尽量结交有信心、成功的人士 写下自己成功的清单（成功的记录），唤起成功的回忆 从外表去建立自信（千万不要太沉湎） 保持忙碌;能力是没有极限的;? 与目标相结合 ? 物质与精神激励相结合 ? 激励、惩罚、负强化与忽视相结合 ? 公正：虽难做到公平但一定要公正 ? 注意时效性;? 用乐观的情绪去感染部属 ? 帮助部属解决困难 ? 协助生涯发展与目标挑战 ? 从家庭和生活细节的关心入手;员工期望调查结果;激励因素（员工满意度）;激励力产生的小案例;弗鲁姆的期望理论;;以下是不需花钱太多的奖励技巧： 员工表现杰出时，领导人马上亲自向他道贺。 领导人亲自写信称赞优秀的员工。 以工作绩效做为升迁的重要标准。 领导人要公开表扬优秀的员工，并进一步激励士气。 把优秀员工的照片挂在名人墙上。 PS:人们对于鼓励与赞美的渴求，有时远超过金钱。 ;对于受到奖励的员工，你让他明白你重视　　　他、关心他。 对团队的其它的成员，你的奖励为他们塑造了值得学习的榜样。 同时，让所有成员明白，组织对员工有什么样的期待，什么样的表现可以获得上司的赞赏。 ;金钱 表扬认同 休假 工作参与 他喜欢的工作 升迁 自由 自我成长 趣味 奖品 ;有四个人分别名叫： 每个人、某些人、任何人和没有人 有一项很重要的工作要完成 每个人都被要求去做这项工作 每个人都相信某些人会去做，任何人都可能去做 但是却没有人去做 某些人对此感到生气，因为那是每个人的工作 每个人都以为任何人都能做那个工作 然而却没有人领悟到每个人都不会去做 最后，当没有人做那件每个人都做的事时 每个人都责怪某些人;?给部属良好的工作环境 ?解释公司的使命，让部属了解 ?给予部属努力的目标 ?让每个人都成为独立的个体 ?创建团队独特的个性与魅力 ?让全员一起分享成果 ?确保团队内正面的气氛 ?让自己成为一位激励型的领导者;心态变态度变，态度变行为变，行为变习惯变，习惯变人格变，人格变人生变。——日本哲学大师安冈正笃的行为演变过程;水不撩不知深浅，人不拼怎知输赢。。五月-20五月-20Monday, May 11, 2020 坚持下去，成功就在下一个街角处等着你。。22:29:2122:29:2122:295/11/2020 10:29:21 PM 人，一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几；一复杂就痛苦，可痛苦的人却熙熙攘攘。。五月-2022:29:2122:29May-2011-May-20 安全编织幸福花环，违章酿成悔恨苦酒。。22:29:2122:29:2122:29Monday, May 11,