人教版小学数学四年级下册三角形地特性说课稿子.pdf

实用标准文案 人教版小学数学四年级下册 《三角形的特性》说课稿 鹿泉区李村镇闫同小学 高丽巍 各位评委、老师： 大家好。今天我给大家说课的题目是《三角形的特性》 ，下面我 就教材分析、学情分析、教学方法、学习方法、教具准备、教学过程 设计、教学反思七个方面说这节课。 一、教材分析 1、教学内容分析 本节课是人教版四年级下册第五章《三角形》第一节的内容《三 角形的特性》，主要学习三角形的定义以及三角形的特性，并学会在 三角形内画高。 2 ．本节课在教材中所处的地位和作用 《三角形的特性》是本章第一节第一课时的内容，是学习本章内 容的基础， 只有熟练掌握三角形的特性， 才能更好的学习后面三角形 的分类及三角形的内角和。 3 ．本节课教学重点及难点分析 教学重点：认识三角形， 知道三角形的特性， 会在三角形内画高。 教学难点：理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 4 ．本节课教学目标分析 （1）通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形 的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 精彩文档 实用标准文案 （2 ）通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。 （3）培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的 能力。 （4 ）体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 二、学情分析 1. 学生原有知识水平分析 四年级学生已经学习了长方形、 正方形的相关知识， 了解了长方 形、正方形的特性，建立了基本的几何形体概念，具备学习本节课的 知识基础。 2. 学生认知水平分析 小学四年级的学生具有初步的几何形体观念和逻辑思维能力， 能 够探索和解决简单的实际问题，具备了学习本节课的认知能力。 3. 学习需要分析 小学四年级的学生具有较强的好奇心， 学习了长方形、 正方形等 四边形的相关特性后， 他们迫切想知道生活中常见的三角形有那些特 性，本课时的展开将极大的满足他们的好奇心。 三、教学方法 从学生现有的知识水平和认知规律出发，为了更好的突出重点， 化解难点，在教学过程中，主要体现以下教学方法： 1．巧设疑问，体现两“主” 教师通过设疑，激发学生兴趣，并营造学习新知识的良好氛围， 指明观察方向，发挥教师的主导作用。学生在教师的激发引导下，分 精彩文档 实用标准文案 组合作探究，亲自动手操作，亲身体验知识获得的全过程，充分发挥 学生的主体作用。 2．直观演示，操作发现 充分利用直观教具演示， 让学生分组观察讨论， 并亲自动手操作， 体会知识的由来，充分发挥直观教学在知识形成过程中的积极作用， 使学生理解三角形的特性，同时培养学生学习数学的能力和良好习 惯。 四、学习方法 课堂教学中，不是老师单纯地传授知识，而是在老师的指引下， 让学生自己学， 任何人都不能替代学生的学习。 所以要把教法融于学 法中，在学法中体现教法。 本节课的教学，使学生掌握一些基本的学习方法 1．学会通过观察、比较、归纳出三角形的定义。 2 ．小组合作探究，相互协作，相互学习。 五、教具准备 1. 多媒体课件、投影 2. 用硬纸板钉成的三角形和平行四边形框架 六、教学过程设计 对本节课的教学，我设计了以下几个环节。 （一）联系生活，情景导入 1. 说出下列图形是什么图形：长方形 正方形 三角形 2. 师: 同学们再看，老师这里有一些图片，请你仔细观察一下，这些 精彩文档